幼儿心理变化规律
BY：Odetta 2024-07-20 10:23:25 854 ℃
随着孩子认知能力的提高，语言能力的发展，以及活动范围的扩大，孩子逐渐开始和同伴以及其他成年人相交往。1岁前的孩子喜欢看同伴玩耍，大家各玩各的，互不理睬，偶尔互相触摸、微笑和短暂的注意。但是随着年龄的增长，孩子之间的交往就开始了。同伴间的交往开始有了应答的性质，出现了互相注意、给取玩具，甚至模仿动作。以后又发展了同伴间的合作、互补和互惠行为。这个阶段孩子的社会交往是互相影响。这时的孩子还是以“我”为中心，弟弟因为年龄还小，还不会和其他的小朋友共同玩，只是留心和注意其他小朋友，喜欢自己玩，因此当别人抢他的玩具时，不知道如何反抗。而小姐姐比他大9个月，已经懂得与其他同伴玩耍，她并没有物权观念。她认为只要自己喜欢就应该给自己。不懂得用什么办法才能拿到玩具。因此就出现了姐姐抢玩具，弟弟哭的场面。这是需要家长要引导孩子如何做才能让他们玩得都愉快。但是孩子也正是在与同伴的交往中，逐步学习交往技巧，不断学习并调整自己的社交行为，逐步发展，丰富了自己的社交策略，从而使孩子的社交能力迅速发展。如果小姐姐总是这样霸道，就会引起逐渐长大的弟弟的反感，弟弟以后也会采取相应的手段（反抗或抢姐姐的玩具），小姐姐总是这样表现，弟弟和其他的小朋友逐渐吸取教训就不和她玩了。小姐姐就会很孤单的，这样对小姐姐也是一种惩罚，迫使她纠正自己错误的做法。
上一篇
1/2
下一页
影响幼儿心理健康的因素，幼儿不健康心理行为，5种方法教你理解儿童心理
一、培养幼儿心理健康的要点有哪些一、注意不要过分地关心孩子这样做容易使孩子过度地以自我为中心，认为人人都应该尊重他，结果成为自高自大的人。二、不要贿赂孩子要让孩子从小知道权利与义务的关系，不尽义务不能享受权利。三、不要太亲近孩子应该鼓励孩子与同年龄人一起生活、学习、
幼儿心理特征,幼儿的思维心理
幼儿的自我中心主义主要表现在孩子的言语和行为中。原来，幼儿还没有内化的思维，他们很难把外部规则内化为自己的需要。
幼儿心理学知识,婴幼儿的心理特点
一、3岁儿童心理特点1、强烈的好奇心理3岁儿童对新事物新问题有浓厚的兴趣,有“打破沙锅问到底”的特征,能以积极的态度对待成人教他做的事,并且有尝试独立做事的愿望。比如,问一些太阳为什么东升西落、雪为什么是白色的,苹果为什么是圆的等等简单新奇而又饱含深刻道理的问题;拿到一盒新的拼插玩具,儿
Hash：6176a8cc1be225c15375bf9e22c3cf2402a7fbfd
【声明】本文由用户Odetta发表，版权归原作者所有，如侵犯到您的合法权益，请联系我们。