幼儿园教育“小学化”，到底是谁的需要？

国家教育部有关防止幼儿教育小学化倾向的禁令发出后，太原市教育局向各公办幼儿园提出严格要求，禁止各幼儿园以举办兴趣班、特长班和实验班为名，对幼儿提前进行拼音、汉字、算术等小学内容的强化训练，不得给幼儿布置家庭作业。

但众多家长似乎对教育部门的做法并不"买账"，纷纷把孩子转向民办学前培训机构。对此，省委机关幼儿园4月17日举行幼小衔接座谈会，邀请部分中班和大班幼儿的家长以及市、区教育局幼教管理负责人共同探讨"大班幼儿学习拼音汉字的利与弊"。

那么，中班孩子到底该上大班还是学前班?小学生学拼音真的只有一个月吗?给孩子报学前班到底是孩子的需要，还是家长的焦虑使然?针对家长们提出的困惑和观点，多年从事幼儿教育和管理的专业人士给出了解答。

三种类型的家长

第一类：赞同型。针对民办学前班的火爆，几位家长建议"幼儿园也该提前教一些拼音和汉字，否则，省委幼儿园也不会从五个中班到升大班时只剩下了两个。"他们认为：小学一年级教拼音的时间只有一个月，孩子如果不提前学，上了小学会跟不上，就会输在起跑线上。也有家长认为，孩子提前学拼音汉字有助于培养其对读书的兴趣，所以，"幼儿提前学习拼音汉字利大于弊。"

第二类：被迫型。

这部分家长认为，幼儿园的孩子还是应该以玩为主，让孩子在玩耍中提高观察、思维、动手及团结协作的能力。但是，"那么多家长都给孩子报了学前班，如果我们家孩子不报，上了学肯定会不如那些学过的孩子，那岂不是一入校就已经落在别人后面了吗?"这种认识让部分中班孩子的家长很"纠结"，虽然他们也给孩子报了学前班，"但属于被迫报的。教育部门真要管，就该把所有民办的学前班都管住。大家都不报了，我们也就不报了。"

第三类：反对型。座谈会上，对提前教幼儿小学内容持反对意见的家长并非少数。他们认为，幼儿阶段是培养孩子行为习惯和各种能力、为孩子一生奠定基础的重要时期，在这一时期，"我们更应该关注对孩子情感、态度、协作能力的教育，而不是知识的灌输。""我们不能因为怕孩子输在所谓起跑线上，就违背幼儿教育规律让孩子提前学小学内容，那样做，孩子会输在长跑途中。"