7岁儿童智力测试,7,周岁的儿童的心理发展特点

一、7周岁儿童的智力测试

　　以下是一例国内较权威的IQ测试题，请在30分钟内完成（30题）。

　　1、选出不同类的一项： A、蛇    B、大树  C、老虎

　　2、在下列分数中，选出不同类的一项： A、3/5   B、3/7   C、3/9

　　3、“男孩”对“男子”，正如女孩对        A、青年  B、孩子  C、夫人  D、姑娘  E、妇女

　　4、如果“笔”相对于“写字”，那么“书”相对于        A、*  B、阅读  C、学文化 D、解除疲劳

　　5、马之于马厩，正如人之于         A、牛棚  B、马车 C、房屋  D、农场 E、楼房

　　6、 2   8   14   20  （  ） 请写出以上“（  ）”处的数字。

　　7、“生活  水里  鱼  在”.以上四个词是否可以组成一个正确的句子        A 、是    B、否

　　8、“球棒   的  用来  是  棒球  打”以上六个词是否可以组成一个正确的句子        A、是 B、否

　　9、“动物学家”与“社会学家”相对应，正如“动物”与（    ）相对  A、人类 B、问题 C、社会 D、社会学

　　10、如果所有的妇女都有大衣，那么漂亮的妇女会有

　　A、更多的大衣  B、时髦的大衣  C、大衣  D、昂贵的大衣

　　11、 1  3  2  6  5  7 （  ），请写出“（  ）”处的数字

　　12、南之于西北，正如西之于        A、西北  B、东北  C、西南  D、东南

　　13、找出不同类的一项  A、铁锅  B、小勺  C、米饭  D、碟子

　　14、9  7  8  6  7  5 （  ），请写出“（）”处的数字

　　15、找出不同类的一项         A、写字台  B、沙发  C、电视  D、桌布

　　16、961（25）432 ；932（ ）731 ，请写出（  ）内的数字

　　17、选项ABCD中，哪一个应该填在“XOO*O*X”后面 A、XOO  B、OO  C、OOX  D、OXX

　　18、望子成龙的家长往往（  ）苗助长 A、揠 B、堰 C、偃

　　19、填上空缺的词： 金黄的头发（黄山）刀山火海 赞美人生（    ）卫国战争

　　20、选出不同类的一项：  A、地板  B、壁橱  C、窗户  D、窗帘

　　21、1  8  27 （  ），请写出（ ）内的数字。

　　22、填上空缺的词： 罄竹难书（书法）无法无天 作奸犯科（ ）教学相长

　　23、在括号内填上一个字，使其与括号前的字组成一个词，同时又与括号后的字也 能组成一个词： 款（  ）样  24、填入空缺的数字：16（96）12  ；10（）7.5 25、找出不同类的一项：  A、斑马 B、军马  C、赛马  D、骏马  E、驸马

　　26、在括号上填上一个字，使其与括号前的字组成一个词，同时又与括号后的字也  能组成一个词： 祭（  ）定  27、在括号内填上一个字，使之既有前一个词的意思，又可以与后一个词组成词  组： 头部（  ）震荡

　　28、填入空缺的数字：65  37  17 （ ）

　　29、填入空缺的数字41（28）27； 83（ ）65

　　30、填上空缺的字母 CFI DHL EJ（  ）

　　答案：  1、B 2、C 3、E 4、B 5、C6、26 7、A 8、B 9、A 10、C11、9 12、B 13、C 14、6 15、D 16、38 17、B 18、A 19、美国 20、D 21、58 22、科学 23、式 24、60 25、E 26、奠 27、脑 28、5 29、36 30、O 计算方法：每题答对得5分，答错不得分。共30题，总分150分。 根据《斯坦福－比奈量表》，在大量美国儿童中实测的结果，进行了分类：智商140以上者接近极高才能（国外常把这种人称为“天才”），120～140者为很高才能， 110～120为高才能，  90～110为正常才能，80～90为次正常才能， 70～80为临界正常才能，  60～70为轻度智力孱弱，50～60为深度智力孱弱，25～60为亚*，25以下者为*。  正常智力的界限为智商90～110。

二、7 周岁的儿童的心理发展特点

　　大部分7岁儿童的秩序感较差，缺乏纪律意识，需要重点加强培养。

　　在幼儿园阶段，由于课堂教学不涉及到期末考试，孩子们没有学业负担，老师也不会严格要求孩子们端坐静听。但是进入小学后，由于开始系统学习课本知识，老师在教学的过程中要求学生必须要坐好，不得随意乱动，否则会被视为问题学生。结果问题随之而来，很多在幼儿园阶段没有培养良好生活习惯和学习习惯的孩子，根本没有建立起良好的秩序感，也不懂何为纪律，更无法保持长时间的注意力集中，结果就会表现出上课爱动，注意力保持时间过短的现象。

　　秩序感差还体现在7岁儿童在队列纪律方面，如果你站在校园门口看孩子们上体育课，或者放学时孩子们在校园里站队往校门走的过程，你会发现队伍秩序非常糟糕，需要老师不停地喊，不停地把个别总往队伍外面跑的孩子给弄到里面去。

　　有些乘座公交车回家的孩子也会像小鸟一样，在公交车里随意说笑，打打闹闹，直把车箱里弄的乌烟瘴气。在参加公共场合的活动时，孩子们也大都不顾及秩序的安静，有说有笑，这动动，那摸摸，完全不会顾及周围人怎么看，甚至会不会影响他人的心情。在家里呢，常会看到孩子该吃饭时仍在玩儿，或者吃饭时边吃边玩儿，在起床时磨磨蹭蹭，在写作业时不催促不到书桌边等。

三、7岁儿童自我反抗意识开始逐渐强烈

　　正因为孩子认知能力的不断提高，以前凡事都对大人言听计从的现象开始有明显的改变。

　　比如常有家长反应，说自己的孩子开始学会顶嘴了，越让干什么越不干。其实，孩子拥有自我意识本身并不是坏事，就看家长用什么样的观念去看待孩子自我意识发展这件事了。如果能认真倾听孩子的心声，让孩子说出内心的真实想法，这时反而能了解孩子，合理调整做事的顺序，比如有些家长在孩子放学回家后，必须要先完成作业，但孩子却非要想看动画片，或者用电脑游戏，或者做户外活动，这时你如果不同意，非要坚持写完作业才能做其他的事，会看到孩子尽管听从你的安排，但在写作业的过程中常会边写边玩儿，或者磨磨蹭蹭，直让你恼羞成怒。

　　在传统家庭教育观念中，让孩子听话仿佛成了不变的法则，如果把这条法则拿来应对7岁儿童的话，非但起不到效果，反而会给孩子养成很多坏毛病，坏习惯。而有些家长却全然不知，总以为自己的坚持是对的，错都是孩子的。

　　当我说这些话的时候，你恐怕会不爱听了吧？比如培养孩子生活习惯和学习习惯的过程中，如果你强迫孩子必须要听你的话，必须要按你的指令做事时，一旦孩子不去执行怎么办？当亲子矛盾冲突不断加剧时你又怎么办？这时我建议你回头学习心理特点一中的内容，再补充上几点。一是给孩子自事的权利，明确告诉孩子，好孩子如果每天总让大人指挥着做事，多被动啊，为何不自己主动安排事做呢？

　　这样一来，即使你不会做某事，可以寻求爸爸和妈妈的帮助啊。二是教给孩子做事的方法，结合具体的事给孩子有步骤地做演示，然后让孩子做你旁观，并给予及时的肯定和鼓励，事后做总结。

四、7岁孩子对父母的心理依赖逐渐减少

　　随着孩子对空间对环境的不断了解和熟悉，家里已经逐渐满足不了孩子玩耍的要求，这时孩子就会把目光放在家庭以外的空间。

　　如果你身为父母不了解这些，整天在孩子放学后，仍然把孩子关在家里，可能孩子很快对单人游戏（独自玩玩具，或者看动画片，或者用电脑游戏），或者双人游戏（孩子和父母之间的游戏）逐渐不感兴趣了，因为此时孩子对同伴的关注更加强烈。有很多父母常忽略儿童人际关系培养，而孩子们恰是通过与玩伴儿建立关系的基础之上，获得了人际关系最初的印象。一个没有玩伴儿的7岁儿童，他（她）的童年是缺乏色彩的，因为孩子们之间的游戏玩耍，不仅表现在游戏本身，更有相互学习的过程，这种学习带有模仿的性质。

　　我经常观察孩子们在户外玩耍时的情景，发现即便玩儿时，孩子们也会有游戏规则，也会彼此互相教游戏的方法，有时甚至还探讨一些自然和科学类的话题，这种互动的氛围是家里完全看不到的，因为是同龄小伙伴之间的自然沟通和交流，不带有强迫性。孩子们完全是带着浓厚兴趣，带有强烈的好奇心进行的，自然学的特别专注，从某种程度上来讲，孩子们在一起玩儿的过程中也锻炼了注意力保持时间呢。