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小儿多动症这样的疾病发生之后会影响孩子的注意力,导致孩子注意力不集中,影响他们的学习给生活也带来很多的不便,所以对于小儿多动症疾病我们应该多去了解一些常识。一起来看小编的详细介绍吧!
什么是多动症?
注意缺陷多动障碍(ADHD)俗称多动症,与大多数同龄儿不同,他们表现为过度活动、注意维持困难和冲动控制困难。在这些表面现象之下,隐藏的是自控能力发育障碍。在我国,平均每一百个孩子就有五个存在这一问题。大多数孩子的问题都不是暂时的,而是会持续到青春期甚至成年期。在他们成长的过程中,遇到的困难会比其他孩子更多。同时,合并品行障碍、情绪障碍、学习困难、抽动的概率较高。
1.学习、做事时不注意细节,常出现粗心大意的错误
2.在学习、做事或玩的时候很难保持注意力集中
(7-10岁注意力集中不足20分钟,10-12岁不足25分钟,12岁以上不足30分钟)
3.别人对他讲话时常常好像没在听或没听见
4.做作业或完成任务时常虎头蛇尾,不能始终按要求做事
5.很难组织好分配给他的任务或活动
6.不愿意做需要持续用脑的事情(例如家庭或课堂作业)
7.经常把学习、生活必需的东西弄丢
8.容易因外界刺激而分心
本病的病因有:(1)遗传因素,其中本病80%可由遗传因素解释;(2)非遗传因素,包括:①轻微脑组织损害:包括妊娠时病毒感染、服药及早产、难产、剖腹产等多种原因所致的脑缺氧、脑损伤等等;②微量元素缺乏;脑内神经递质代谢异常;糖代谢障碍等;③家庭心理因素:家庭环境不良及教育方法不当;④环境污染:有害物质中毒,如铅中毒,食物中防腐剂的侵害等。
多动症的预后及影响
青春期预后:我们对近百例平均年龄为14岁的ADHD男孩进行随访发现:近1/4的患者至青春期完全恢复正常,超过1/2的患者仍符合ADHD诊断,其中大部分还同时有行为、学习或情绪等至少一方面的问题,另外1/4的患者虽达不到多动症诊断,但仍存在至少一种行为、学习或情绪方面的问题。与正常对照相比,ADHD患者存在对立违抗障碍、品行障碍、学习困难、出现留级或休学以及受处分的比例均更高,而情绪障碍与正常对照比较无明显差
别。总体而言,ADHD患者至青春期仍有更多的学业困难及行为问题,而情绪问题不突出。
综合小编的介绍我们已经了解了小儿多动症疾病的基本常识,能够了解小儿多动症疾病的基本常识很重要,因为现实的生活当中很多的不幸孩子被小儿多动症疾病困扰着,我们只有了解了这些基本常识,才能够帮助孩子做好对于小儿多动症疾病的预防和治疗。
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