提高孩子的认知能力可治疗自闭症

提高自闭症孩子对一个事物的认知是很重要的，因为自闭症孩子本来就好发于那些年龄小的，加之对外界事物不感兴趣，那么长此以往就会变得更加孤独，为此在孩子学说话的时候就开始教孩子认识一些事物，让孩子对事物充满兴趣，提高治疗的效果。

1在孩子学会某些单音以后，要不断巩固这已经掌握的音节，同时还要辅助孩子使用简单的动作，用眼光或用手表达自己的要求，因为在没有足够的口语能力之前，他要表达自己的要求，想要做某些事情或要某种物品，需要配合手势语言完成，这时父母要切记，孩子有需要拉你时。首先要提醒孩子先注视你，在用手去指出他所要的东西，然后口型模仿发音，千万不要凭你的经验看出孩子的要求，或孩子一哭一闹及满足，孩子有要求正好是训练发音的好机会，你要用孩子已经掌握的音节去问孩子是要?还是不要?是这个?还是那个?让孩子选择，并给予一定的手势或身体辅助，然后强化已掌握的音节，再去满足孩子的要求。即让孩子发出某种声音，有时这种声音能够保留下来。

2单词训练。先以名词训练为主，而且一定是孩子看得到的东西，如让孩子边指认，可能开始发音不够准确，但不要操之过急，如教孩子指认家庭成员，可以是照片上的家庭成员，如爸爸、妈妈、外公、外婆等等，在以后辨认常见的生活用品，如电视、钟表、桌子、椅子、暖气、空调、衣服、裤子、毛巾等等，只要是孩子指对就一定要给予食物或语音的强化奖励。

选择物品：从三个常见的物品中选择其一，并讲出正确的名称，尽量给孩子孩子选择，一是毛巾，一是枕头，一是鞋，让孩子选择外出怎么才能去?如孩子选择真确，外出需要穿鞋，并能准确叫出名称，说明孩子已经将物品与外出建立了联系，以后进行多项选择，提高孩子的认识水平及语言表达能力。

虽然目前孤独症的干预方法很多，但是大多缺乏循证医学的证据。尚无最优治疗方案，最佳的治疗方法应该是个体化的治疗。其中，教育和训练是最有效、最主要的治疗方法。目标是促进患者语言发育，提高社会交往能力，掌握基本生活技能和学习技能。孤独症患者在学龄前一般因不能适应普通幼儿园生活，而在家庭、特殊教育学校、医疗机构中接受教育和训练。学龄期以后患者的语言能力和社交能力会有所提高，部分患者可以到普通小学与同龄儿童一起接受教育，还有部分患者可能仍然留在特殊教育学校。

患有自闭症的孩子尽量的多跟孩子< a href='/tag/35070' target=_blank>沟通，多给孩子一些爱，让孩子感受到温暖，以上专家针对于自闭症的孩子想通过发音，让孩子体会不同的音调来吸引孩子的兴趣，然后达到治疗的目的，但是这不是一蹴而就的，这需要长时间的一个过程，为此我们也要充满治疗的信心。