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(1)要创造一个能促使
婴儿不断咿呀学语的愉快
环境,以提高婴儿的发音质量。
妈妈的爱抚、语言和笑声,最能鼓励婴儿做出咿呀反应。实验证明,甚至只播放
母亲声音的录音带,都能使婴儿兴奋,用咿呀学语对母亲的声音做出回答。所以成人要尽量多和婴儿交谈,长时间的沉默会使婴儿感到寂寞。/span>
(2)培养婴幼儿理解语言,要和小儿生活中的事物联系起来,就是干什么,说什么,帮他理解什么。比如吃饼干时,就告诉孩子:“等着妈妈给你拿饼干去”,拿着饼干时,妈妈还可强化一下,对婴儿说:“这是饼干,多好吃啊”。
(3)会说话时,也要本着做什么学什么的原则,教幼儿说话。如吃饭时教小儿说:“牛奶”、“白菜”、“张大嘴”等。睡觉时教小儿说:“上床了”、“躺下”、“闭上眼”等。在玩时教给小儿玩具的名称、玩的方法,如“把皮球滚过来”。这样联系小儿的生活学说话,既形象又具体,由于重复多,每日每时都可起到对语言的强化作用。
(4)教小儿说话要趣味化、游戏化。如要教会孩子说“请”,妈妈就可说:“汽车来接熊猫了,宁宁快说,请熊猫上车吧;”如要教会孩子说“再见”,妈妈说:“娃娃睡觉了,宁宁快说:明天见或晚安。用这样的方式孩子就容易学会。
总之语言是智力发展的基础,是接受知识的工具。要按顺序和规律培养教育,使小儿在提高语言能力的同时,也获得心理上的满足。注意培养说话时不要用方言、土语,更不应说粗话,从小培养语言美,使孩子懂得举止谈吐优雅。
培养孩子语言能力发展的关键:*了解可能影响孩子语言发育的因素:*是否给予孩子足够的语言训练;*口咽局部肌肉及声带的发育状况;*孩子的个性及语言环境如何。教孩子说话应注意的事情:*注意成人发音及词语使用的准确性;*在游玩中增加孩子对语言兴趣;*要联系实际教词语(指物学说话);*要鼓励孩子用语言表达自己的要求;*不要做孩子的代言人,当他们想说什么但找不到合适的词时,请不要马上直接替他们说出来,应引导他们学习和使用新词,一旦他们掌握了新词,要及时地鼓励他。请注意和孩子语言交流的方式:建议您――*请弯腰或蹲下,看着孩子的眼睛说话,让孩子感受到重视和平等。*多用直接的肯定句说出要求:不让孩子总是感到被否定。*需要孩子作出选择时才用选择句:可避免某些情况下的尴尬。*不要同时给孩子多种指令:本阶段的孩子无法理解复杂的、连续的命令。
专家:婴幼儿语言能力发展
语言能力的发展和其他能力的发展是相互关联的。如果一个孩子没有良好的语言能力的发展,那么他就不会在3,4岁的智商测验中得到很好的分数。除了在智力发展中起到重要的作用以外,语言运用在社会技能的发展中也起到同样重要的作业。两个人之间的交流涉及到听
婴幼儿语言能力发展方法
语言能力应该从小抓起,如何促进婴幼儿语言能力发育呢?专家强调,2-3岁是幼儿语言发展的关键期,幼儿通常会很好奇的发问:这是什么?此时父母应不厌其烦地给予解答,适时刺激孩子语言发展。自由的环境是孩子学习与发展语言能力的基本前提。因此成人在日常生活中应注意支持和引发幼儿表达的愿望,为他们提供畅所欲言的机会。
如何发展婴幼儿的语言能力
因为在对话过程中,家长自然而然地回应孩子,纠正孩子的错误,同时也调整自己对孩子说的话,这更有助于孩子发展语言能力。此外,齐默尔曼的研究还发现,只要不影响成人与孩子之间的对话,观看电视对孩子语言能力的发展并没有多大影响。
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