天才的营地——神奇的格林·杜曼教育法

小宝宝生来就具有高度学习的热忱，他们什么都想学，而且是立刻去学。几乎每个人的一生在其6岁前就已经决定了。学习的能力与年龄成反比。年龄越大，越难以接受事实的本质。反之，年龄越轻，则越容易。6岁前的学习能力是6岁后的三倍。——如果你同意这个观点，你一定会成为格林·杜曼的拥趸，把自己的宝宝培养成“天才”！

格林·杜曼是一个人名字，他是美国费城人类潜能研究所的所长，他最开始致力于研究怎样让脑损伤的的孩子恢复正常，比如脑瘫。经过长时间的研究，他发明了一些方法，不但治好了脑部疾病，而且孩子还非常的聪明，他把方法用在了正常的儿童身上收到了异想不到的效果，孩子在2、3岁的时候就可以无障碍的阅读了！

“杜曼教育法”的核心贡献：

让刚出生的孩子学习数学、文字。最有影响力的著作《如何教宝宝数学》轰动世界。

格林·杜曼的核心思想：

1、小宝宝认为学习是一种生存的技巧。小宝宝生来就具有高度学习的热忱，他们什么都想学，而且是立刻去学。小宝宝认为学习是最棒的事。

2、几乎每个人的一生在其6岁前就已经决定了。学习的能力与年龄成反比。年龄越大，越难以接受事实的本质。反之，年龄越轻，则越容易。6岁前的学习能力是6岁后的三倍。

3、6岁左右时，接受事实的能力这项能力便可说是终止了，相反的，到了6岁，智慧才缓慢地开始。在生命的前6年中，他学会了什么，学到了多少？每一样都会影响他的一生。

4、学习并非教育的同义词。教育始于6岁，学习始于出生。

5、小孩是绝佳的学习者，唯一限制他们的，是他们可接触到多少材料及如何给予他们。生命中的前6年是天才的起源。生命中的前6年也是大脑生长的关键期。

小宝宝生来就具有高度学习的热忱，他们什么都想学，而且是立刻去学。几乎每个人的一生在其6岁前就已经决定了。学习的能力与年龄成反比。年龄越大，越难以接受事实的本质。反之，年龄越轻，则越容易。6岁前的学习能力是6岁后的三倍。——如果你同意这个观点，你一定会成为格林·杜曼的拥趸，把自己的宝宝培养成“天才”！

格林·杜曼是一个人名字，他是美国费城人类潜能研究所的所长，他最开始致力于研究怎样让脑损伤的的孩子恢复正常，比如脑瘫。经过长时间的研究，他发明了一些方法，不但治好了脑部疾病，而且孩子还非常的聪明，他把方法用在了正常的儿童身上收到了异想不到的效果，孩子在2、3岁的时候就可以无障碍的阅读了！

“杜曼教育法”的核心贡献：

让刚出生的孩子学习数学、文字。最有影响力的著作《如何教宝宝数学》轰动世界。

格林·杜曼的核心思想：

1、小宝宝认为学习是一种生存的技巧。小宝宝生来就具有高度学习的热忱，他们什么都想学，而且是立刻去学。小宝宝认为学习是最棒的事。

2、几乎每个人的一生在其6岁前就已经决定了。学习的能力与年龄成反比。年龄越大，越难以接受事实的本质。反之，年 龄越轻，则越容易。6岁前的学习能力是6岁后的三倍。

3、6岁左右时，接受事实的能力这项能力便可说是终止了，相反的，到了6岁，智慧才缓慢地开始。在生命的前6年中，他学会了什么，学到了多少？每一样都会影响他的一生。

4、学习并非教育的同义词。教育始于6岁，学习始于出生。

5、小孩是绝佳的学习者，唯一限制他们的，是他们可接触到多少材料及如何给予他们。生命中的前6年是天才的起源。生命中的前6年也是大脑生长的关键期。

格林·杜曼语录：

－小宝宝认为学习是一种生存的技巧。小宝宝生来就具有高度学习的热忱，他们什么都想学，而且是立刻去学。小宝宝认为学习是最棒的事，而一般却认为，小宝宝最初的6年，应该用来玩耍。

－小宝宝认为学习是一种生存的技巧，每个宝宝都有与生俱来的学习本能。大自然有保障物种与个体生存的特殊秘诀。它以迷人而愉快的技巧使我们的种系能存续，当一个宝宝诞生时，它又施以技巧来保障这孩子的存活。它使他一出生便相信，一直学习是全世界最棒的事，除非我们使他不再相信或不让他继续相信。

－几乎每个人的一生在其六岁前就已经决定了。学习的能力与年龄成反比。年龄越大，越难以接受事实的本质。反之，年龄越轻，则越容易。教5岁大的孩子比教6岁大的孩子容易。教4岁大的孩子比教5岁大的孩子容易。教半岁大的孩子比教1岁大的孩子容易。年纪越轻，就越容易接受事物原来的面貌并一直保存它。年纪越大，就越有智慧，这是成年人超越孩子的地方。

－一旦出生，接受事实的能力便如宇宙飞船发射般急速成长，而且象宇宙飞船一样的，当其速度达到顶峰便不再增加，而后便与地平线平行了。6岁左右时，这项能力便可说是终止了，相反的，到了6岁，智慧才缓慢地开始。学习的能力如火箭般升起，但也很快地下降，此时智慧才刚起步，这两者在6岁时汇合。就在此时，小孩能轻易学得信息的能力已经结束，而大脑的发育也已经几乎完全，他的将来如何已经决定了。可是他的智慧才刚要开始发展，他的智慧将随着年龄的增长而逐年增加。重要的是，在生命的前6年中，他学会了什么，学到了多少？每一样都会影响他的一生。

－3岁前，孩子学到的事实，比三岁后学到的多得多。6岁前的学习能力是6岁后的三倍。学习并非教育的同义词。教育始于6岁，学习始于出生。

－小孩是绝佳的学习者，唯一限制他们的，是他们可接触到多少材料及如何给予他们。

－生命中的前6年是天才的起源。生命中的前6年也是大脑生长的关键期。

－想想头围变化的奇迹：人类最初受精时，是没有脑子的，只不过是一个单细胞的受精卵。九个月后，新生儿出生，头围约35公分。两岁半时，头围增为50公分。大脑生长及停下来不变的过程，真是何其的戏剧化啊﹗9个月＝30公分，21个月，多15公分。231个月，多5公分。在6岁前，使幼儿成为天才，是很容易的事。人类生命的前6年的重要性，是无法衡量的。如果一个孩子，6年中一直被关着不与外界接触，他6岁时，你将见到一个白痴。如果你没有把孩子关起来，但却象对待一个白痴似的忽略他，那他的情形将比白痴好一点而已� �

－如果你对他就象对待一般孩子那样，那他就会象个一般孩子。如果你确实了解大脑生长的原则，那么在孩子生命中最重要的6年里，你一定会用另一种完全不同的态度来对待他。这将端视你是否持续采用这种组织过的方式教他阅读﹑数学和百科知识。童年是那么有趣，它使你每个日子都那么有价值。给孩子能持续一生的对学习的热爱。因为每个孩子一出生，便拥有学习的狂热，我们所要做的，就是不要压抑这股狂热罢了。

－如果你想让宝宝不喜欢某件事，只要想尽办法指出他的弱点与错处便行了。如果你想让宝宝乐于去做某件事，并一再表现给你看，他能做得有多好，那么只要告诉他，什么事他做得很好便行了。如果你要毁了他所有的动机，则只需一再测试他，并且告诉他，还差多少分，才是满分。如果你要提高他的动机，则找出他做得对的事，并热诚地告诉他你的想法。告诉你的宝宝，他有多棒，以及你有多爱他，常常告诉他这些话。