睡前故事自己编

睡前故事自己编——和孩子共同创作

写出你家的故事集

我曾经出版过适合1~3岁孩子听的童话故事集，其中多数都是我给儿子和女儿讲故事时编出来的。有些故事如果没有孩子们的“参与”，是根本写不出来的。比如“马屁山”(MP3)的故事：我们买了MP3用来给孩子们播放英语歌谣，那时儿子才两岁多，对一个四四方方的小匣子里能播放出动听的故事很是好奇，总是两手抱着翻来覆去地研究着，嘴里还念念有词：“马屁山，马屁山，马屁山的故事真多。”

我平常也有记录的习惯，后来就把这个小故事改写成了一篇短童话。

现在我们家里约定，每周三晚上睡前故事，不读书，不听“马屁山”，由我们的家庭成员来讲故事。孩子们讲的故事分两种，一种是从自己以前听过的故事里选一个来讲，另一种是“信口开河”乱讲一通。对于前一种，我们要求不讲重复的就好，即使是重复，细节一定不能一样。孩子们可以通过这种方式练习口头表达能力。

我是要新编故事的，难度相对大一些，有时候我也申请周三轮流讲原创故事。有一次我讲的是“豁牙兔的故事”。这个故事的第一篇是应景的命题作文。那一天，女儿觉得被哥哥欺负了，就要求我讲一个以她最喜欢的动物兔子为主角的故事，这个兔子要有一个“坏哥哥”。于是我就讲了一个兔子姑娘和她哥哥的故事—

兔子哥哥一出场就去抢妹妹的胡萝卜，而妹妹因不满嘟囔出的话恰巧是一句魔咒—胡萝卜变得坚硬无比，崩掉了哥哥的一颗大兔牙，当然我要说成是兔子的上切牙，更有趣些。从此，兔哥哥就成了豁牙兔。

这样断断续续讲下来，也有近20个小故事了。这个故事也不是按我既定的设想去完成，经常是被孩子们的问题改变方向，我就得现编下去。比如，最近的故事已经转向成校园侦探故事了——

豁牙兔上学前发现门口有一个神秘的包裹，上面贴着一张纸条：请把这个包裹送到教室最后一排左数第4个桌子下(因为闺女在幼儿园里就在这个方位，这样的细节是我特意描述的。整个故事都有类似的设计)。而哥哥骑车到云朵学校停车场去存车后，发现后座上的包裹不见了。孩子们纷纷猜测原因，妹妹说包裹里是蛇蛋，孵化出的小蛇跑了。我觉得这个思路很不错，于是就放弃最初的设想，沿着这个新线索讲下去。

我的故事都会让他们一起参与，而他们的讲述我一般不去干涉，任由他们编下去。

女儿的故事多半是她近期的生活体验，编成别人的故事说出来。随着年龄增长，之前的生活认知和积累也会出现在故事中。