婴幼儿的认知发展规律是怎样的？

俗话说：“心灵手巧”，也有人把手指比喻心灵的前哨。精细动作是指手的动作，手的拇指食指对捏的动作对对人类有特殊的意义，人类许许多多动作主要靠它来完成。手是制造工具的工具，因此，妈妈网育儿专家提醒，要帮婴儿练习手的动作。

该年龄段手的动作练习主要内容为积木传手和抓取小东西。积木传手：通过积木传手，练习手的技巧，学会解决问题。宝宝坐在床上，妈妈给他一块积木，等他拿住后，再向同一只手递另一块积木。看他是否将原来的一块积木传递到另一只手后，再来拿这一块积木。如果他将手中的积木扔掉，再掌新积木，就要教他先换手后再拿新的。练习几次之后，他就会学到这个本领。

抓取小东西。用手指抓小的东西，可以锻炼指尖细小肌肉的协调动作，这是促进神经系统反应的必要条件。手抓东西是有规律的，先学手大把抓以后拇指和其他指对捏捏取，到9个月左右会拇指和食指对捏捏取很小的物体。拇指对捏动作开始出现的年龄和智力发展关系密切，如果一个婴儿10个月大时还不会用拇指食指对捏抓取细小东西，就可以怀疑他的智力发育障碍。

家长要让宝宝练习用手抓东西，每天数次，抓取物体从大逐渐变小。选择小的物品，要以卫生安全为原则，以免误食口内发生危睑。可以选小饼干、小米花等，即使吃进口内也会立即溶化变软。不能用纽扣、硬豆或药片。抓取活动练习持续数月，直到会灵巧捏取很小的东西为止。

最初对物的记忆。一般婴儿最初对物的记忆是灯，当成人说：“灯在哪里？”他会用眼睛看灯。

认识灯的训练方法：妈妈孩子面前用手开灯，又亮又灭，嘴里慢慢地说“灯”。初时孩子会盯住妈妈的睑，目光会转移到妈妈手上。他觉得闪光，目光渐渐到灯上。每联系5~6次，直到你一说“灯”，他就用眼睛盯着灯。妈妈可抱孩子在室内同位置，看看孩子的目光到灯。

有些孩子对灯不感兴趣，可选认任何一种物品，如果他常常爱看一幅猫的图画，就可以把“猫”作为第一个听声认物对象。孩子喜欢认发光的、会跑的、色彩鲜艳的东西，以他的兴趣作为目的物则效果最佳。当孩子学会注视以后，要搴着他的小手去抚摸目的物，从而过渡到听声指物。