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这时期
婴儿有了明显的
记忆力,能认识自己的
玩具、衣物,指出自己身体的
器官如头、眼、鼻或口,还能找到成人说的东西,如
母亲问“
电视在哪里?”婴儿会用目光寻找和用手指,这就说明他有了
记忆能力。这时期婴儿的记忆保持时间很短,只有几天,时间一长不强化的话就会忘记。记忆还是不随意的,也就是
无意识的,他们只对一些形象具体、鲜明,有兴趣的东西容易记住,记忆还很不准确。但毕竟婴儿已经有了记忆,就应该根据他们的特点去促进他们记忆能力的发展。记忆和兴趣有很大的关系,婴儿对有兴趣的事物就容易记住,没有兴趣的事物他会视而不见,因此在培养孩子的记忆力时,要根据孩子的
年龄、
心理特点,给他提供感兴趣的东西,通过语言、玩具、画册等形式让孩子记住一些东西,再通过多次的重复来增强婴儿的记忆力。
思维是人脑对客观现实间接地和概括地反映,这种反映要借助于语言才能得以实现。因此,思维和语言是有密切联系的,与语言的发展是相联系的,婴儿在这个时期语言的功能很低,所以还谈不上有真正的思维。但他在抓握和摆弄物体动作中,能逐渐认识到事物之间的各种关系和联系,如有些东西扔到地上会发出响声,用一块毛巾把皮球盖住,皮球不见了,拉开毛巾皮球就会出现。如果大声哭叫,成人就会来抱他等。表示出他已能认识到事物之间最简单的联系。因此,也称婴儿时期的这种思维为前言语的“思维”。这时候婴儿的思维活动是和他的动作分不开的,是和他手的抓握和摆弄物体动作的发展分不开的。
思维是人类认识世界的高级阶段,是在感知觉的基础上产生和发展起来的,思维能力也是智力的核心成分。因此,要发展婴儿的思维,也就要从发展感知觉得基础上着手,让婴儿多听、多看、多触摸,在这些过程中让他逐渐感知外界的东西,认识到事物之间的简单联系,从而来促进他的思维的发展。
婴儿记忆游戏
当莉莉3个月的时候,奶奶开始和她玩剪头发的游戏。对此,莉莉的父母感到非常吃惊。与成人相比,婴儿的记忆力当然要薄弱、短暂得多。孩子的记忆能力将随着年龄的增长而逐步加强,而父母也能够通过一些游戏来进一步培养孩子的记忆力。婴儿对物体或人物的记忆是很容易测试的。
婴儿的记忆能力
小小婴儿也有记忆刚出生的宝宝如同一个谜,初为人母或初为人父,你对他的了解有多少呢?如果我们说小婴儿就有很强的记忆力你会相信吗?的确,谁会记得三岁前的记忆呢?那段时光像是楼兰古国一样,永远消失在一个不可知的深渊里了。但是,虽然你记
小小婴儿也有记忆
如果我们说小婴儿就有很强的记忆力你会相信吗?幼儿教育家蒙台梭利曾经这样来解释这个现象,她认为婴儿存在一种吸收性心智。当你的宝宝正趴在你的肩头玩耍,忽然听你轻声哼唱起了平时睡觉时习惯哼唱的小曲,他竟然会不知不觉地眯上眼睛,睡眼迷离了,因为他每次都在这首小曲中入睡,照相式的记忆是不能去除背景的,所以宝宝不仅记得这小曲,而且也记得它的前前后后发生的事,以为自己又到了该睡觉的时候了。这些记忆的材料是宝宝最重要的财富,生命中最初三年积累的这些记忆材料是宝宝以后生活的基础。所以,婴儿有记忆,而且记得很深。
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婴儿
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