在早教玩乐中挖掘孩子的天分

每个孩子都有着巨大的潜能，所以在早期家庭教育中我们要记住每个小孩子都是天才，之所以大家都普通，只不过是没有受到合适的教育而被磨灭了天分而已！当然，另外一个可能性是，你觉得“其实我才不要把宝宝培养成天才呢，我不要给他那么多压力，我要他平平凡凡快快乐乐地生活”。如果真是这样，我们来认真的想想这个问题。早期家庭教育注重掘孩子的天分首先，我们看看天才。也许“天才”这个词太过敏感，我们用“能力”好了。所谓天才无非是拥有出众的能力而已。你愿让你宝宝有出众的能力么？另外打一个比方：假如你孩子正在考大学，他有幸被清华大学和一个本地普通大学同时录取，你会让他选哪个？大多数人会选清华大学。为什么？答曰：上清华不代表着成功，但清华大学可以给他更好的环境和未来发展的机会，不是么？呵呵，对了，天才不代表着幸福和成功，你现在不是要培养天才，而是给孩子一个更好的环境和未来的机会。然后，我们看看压力。大家经常会把教育和学习，和压力、痛苦联系在一起。估计这就是家长当年的切身体会吧（呵呵，很可能家长本身当年就没有受过合适的引导）。其实对于小孩来说，学习就是玩，玩就是学习。学习有两种，一种是有趣的学，一种是枯燥的学，而有趣的学就是玩；玩也有两种，一种是有益的玩，一种是无聊的玩，而有益的玩就是学。如果是无聊的玩，小孩子无所事事，没有兴致勃勃的思考、操作、阅读等，游游荡荡，无所事事，那才是对孩子的放任和残忍呢。我们现在是希望让宝宝喜欢上学习这个游戏，在玩中学，学中玩。有了这种自学习惯和能力后，对小孩子一生来说都是无价的财富。小编总结：在早期家庭教育中，我们来看看“平平凡凡快快乐乐地生活”。平凡有两种，一种是主动选择平凡，是胸有成竹，为了心灵的宁静而主动选择；另一种是被迫选择平凡，是无能为力，不得不选择平凡。如果是主动选择，将是平凡而快乐着；如果是被迫选择，将是平凡而郁闷着，表面上快乐，实际上是自欺欺人。作为父母，我们不能自私地决定让孩子平凡与否，需要的是给他选择的能力，让他以后自己有能力选择是否平凡。有能力选择者，则是快乐着――不论平凡与否！（兼职编辑：邹利军）