2至5岁宝宝如何接触音乐

　　音乐对于宝宝来说可谓是好处多多,从小和音乐接触频繁的宝宝无论是智力发育还是情感发育都要比同年龄的宝宝要高，那么如何引导孩子接触音乐呢?

　　一、婴儿依靠听觉和其他音乐感觉体验音乐，他们应该每天接触音乐。

　　可以通过下述途径鼓励婴儿的音乐发展。模仿婴儿发出的各种声音。让他们广泛接触各种音响，包括身体的、嗓音的、乐器的和环境的。提供经选择的音乐录音。听音乐时，随音乐的拍子、节奏型和旋律进行摇、拍、抚动婴儿。提供婴儿能够摆弄的、能发出乐音的安全玩具。

　　二、2至3岁幼儿的音乐经验。

　　2至3岁幼儿需要包含着各种声源的环境。如，即兴歌唱的机会以及歌曲曲目的积累。对这个年龄段来说，各种个体的音乐经验甚为重要，所以不必强调幼儿的一致性集体表演的音乐活动。

　　2至3岁幼儿(至4岁时)应能够。唱民歌和创作歌曲，允许有时与他人合作时不合拍，不入调。随成人对幼儿动作的击乐伴奏走、跑、跳、奔、拍手、停。知道乐谱为何物，称之为音乐。游戏时即兴编唱。在乐器上和环境声源中创造音响。注意倾听经选择的音乐曲目。喜欢听音乐和环境中的其他音响。

　　三、4至5岁幼儿的音乐经验。

　　4至5岁幼儿的社会意识逐渐得以发展。恰当的音乐活动经验包括各种小组活动，如唱歌、歌曲游戏和课堂简易乐器的演奏。另外，对嗓音、身体、自然界和乐器音响的个体探索活动机会也应包括在内。

　　4至5岁幼儿(在结束幼儿园教育时)应能够。喜爱唱无意义音节歌、民歌和歌曲游戏。在各种课堂和游戏活动中，自发地即兴唱歌。用乐器、环境的及身体的音响来表达思想和情绪。注意短小的音乐选段。根据外形、尺寸、音高和音色对课堂简易乐器和一些传统乐器进行分类。喜爱独自或与他人唱歌、律动及演奏乐器。尊重音乐和音乐家。

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