孩子一遇到困难就磨蹭怎么办

毛毛5年级，是个活泼听话的孩子，但就是动作快不起来，遇到问题就喊妈妈，生活上如此，学习上也是如此。洗漱时牙膏快用完了，挤出来有点难度，毛毛会挤一挤，见不容易挤出来，就开始叫妈妈。左等右等妈妈没有来，毛毛就动动这个，摸摸那个，任凭时间流逝，也不愿意再努力一下。学习上也是如此，每到需要动脑子思考的时候就把书放在一旁，遇到不会做的题就喊妈妈帮忙。有时候妈妈很生气，他叫的时候不理他，毛毛就坐在那里磨蹭，或者玩儿别的。等妈妈再问他作业情况时，他还停在那里等妈妈帮助呢。

孩子为什么这样

遇到难题就想找人帮助的孩子，往往需要随时得到帮助，天长日久形成了求助者和被助者之间固定的关系。这个关系很微妙，处理得好就会成为黄金搭档，会使得孩子能力提高，具有一定的独立性。处理不好的话就会成为主仆关系。这是单向的孩子接受妈妈的帮助，孩子不需要动脑筋，不需要考虑妈妈的感受，认为依赖妈妈就可以解决一切问题。这样的关系让孩子会觉得动嘴比动手容易很多。

虽然孩子在婴儿时期离不开妈妈的照顾，但随着年龄的增长，应该逐步独立。遗憾的是，很多孩子没有学会自立，依旧在生活的各个环节依赖妈妈。到了该上学的时候，学习上依赖妈妈是顺理成章的事情。尤其在上小学一年级时，孩子在学习上求助，妈妈则有求必应，陪着学习，当第二老师。这就会使孩子像案例中的毛毛一样，到了五年级还是有问题就找妈妈。

请妈妈注意

孩子依赖成性，有难题就会找妈妈

很多妈妈在孩子上学前给孩子做“奴隶”，事无巨细全部包办。孩子上学后，妈妈要求孩子在学习上独立，而孩子会把依赖的习惯延伸到学习中去，不能分清什么时候可以依赖，什么时候必须独立。当孩子不能够独立学习时，妈妈马上插手，使得孩子更加难以把学习的独立当做一件重要的事情，于是把麻烦的事情留给妈妈，一点也不觉得不正常。妈妈一边责怪着孩子一边让孩子“幸福”地依赖着，很多妈妈甚至觉得特别有成就感，孩子不求助反而很失落。可这样下去孩子的成绩并不是孩子主动学习的结果。

思维训练才是孩子无敌的法宝

动手的时候不动脑，事情一定做不好。孩子动手少，自然动脑就少，大脑得不到锻炼，需要动脑筋时不知道从哪里开始想，思考的速度就会变缓慢，甚至会停止，智力发展会出现偏差，甚至落后。儿童的思维和行动是分不开的。妈妈往往忽略了这一点，轻视思维训练，孩子受到的影响在初中阶段的学习中就会显现出不良后果，尤其表现在理科学习能力很匮乏，想不明白，看不懂。

强行把自己的思维灌输给孩子会让孩子不会思考

妈妈看不得孩子犯错误，作业中有一点不如意的地方就要纠正，总要灌输孩子更多的方法，在孩子面前不断地树立自己的权威，使得孩子总认为按照妈妈的思维去学习才是捷径，不听妈妈的会吃亏。妈妈用表扬、奖励的方式强化孩子的听话意识。孩子毕竟经验少，做什么事情都会出错，不如干脆等妈妈出主意想办法，等妈妈定下来， 不用返工，不会挨批评，何乐而不为。于是，孩子就会想，妈妈不出手相助，就等好了，浪费点时间也没有关系。于是孩子就懒得动手动笔了。

强化训练

自由联想，妈妈说一个词，要求孩子在最短的时间内说出20个词来。让孩子想到什么就说什么，不一定要和这个词有什么关系。

词语接龙说一个词，要求孩子用这个词或者成语的最后一个字音做下一个联想词的开头，一共说出20个或者更多。妈妈如果能够参与进来会让孩子更有兴趣。