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“
小鹏,在
幼儿园里
说话要大声些。”“是大声的嘛。”“撒谎,老师都告诉我了。”“……”“说小朋友在院子里玩儿的时候,都感觉不到有没有你。”“……”“要打起精神来,就象在家里那样。”“……”“从明天起,要大声回答。”“是!”“对了,就要象这样大声回答。”儿童的
心理分析“我是想大声讲话,可是怎么也说不出来。也想玩儿个痛快,可就是不行。”这就是小鹏的
心情。的确如此,他也努力去做了,可就是连声音出发不出来,身体也不灵活。他本人也不知道这是为什么。问题在于这种现象只出现在幼儿园。一回到家里,就象普通孩子一样,说话的声音也大了,身体也运转自如了。为什么在幼儿园里和在家里有这样大的不同呢?这是因为孩子对幼儿园集体生活形成的
心理压力太敏感,产生一种压抑感。也就是说,由于
紧张,身体所有方面的功能都受到抑制。在家里没有那种
精神压力,身体里的能量能自由地释放出来。妈妈的高招:做
母亲的首先要停止对孩子的鼓励和催促,否则,不仅没有效果,还会产生相反的作用。因为幼儿园里集体生活形成的心理
压力不是小鹏一个人对抗得了的,所以母亲应该做的就是培养孩子对这种集体生活的压力的承受能力。具体做法是和幼儿园的负责人商量,请他们协助找出一个
性格老实,内向,以及具有“在家是
老虎,在外是
豆腐”这种倾向的孩子,把他的父母介绍给你,让这两个孩子在两个
家庭之间互相往来。今天在这家吃
点心,明天在那家洗澡,让他们生活在一起,游戏在一起。因为彼此都是内向性格,心理平衡,两人都能得到
人际关系的基础训练,培养起
抵抗力。另外,请幼儿园把他们两人的座位安排在一起,使他们能够对集体生活的压力逐渐获得抵抗能力。
在家勇,在外怯
“小鹏,在幼儿园里说话要大声些。”在家里没有那种精神压力,身体里的能量能自由地释放出来。具体做法是和幼儿园的负责人商量,请他们协助找出一个性格老实,内向,以及具有“在家是老虎,在外是豆腐”这种倾向的孩子,把他的父母介绍给你,让这两个孩子在两个家庭之间互相往来。今天在这家吃点心,明天在那家洗澡,让他们生活在一起,游戏在一起。另外,请幼儿园把他们两人的座位安排在一起,使他们能够对集体生活的压力逐渐获得抵抗能力。
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摘要:在家输不起,在外逞英雄,在家里,他处处要占优:玩牌要玩赢,上楼要第一,吃饭别人都不能比他快……可就是这样一个小“无赖”,在小朋友面前却成了一个“谦谦君子”,规矩得让你不敢相信这是同一个孩子做出来的事!他究竟是怎么回..
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