双胞胎养育求同还是求异？

　　名词解释“真假”双胞胎

　　双胞胎有真假之分。

　　“真”双胞胎即为同卵双胞，具有相同的遗传基因，他们性别及外貌相同;

　　“假”双胞胎是异卵双胞，不一定是同性别，外貌相像程度一般。

　　“假”双胞胎大约占双胞胎的三分之二。

　　学者观点

　　双胞胎如何成才，教养方式是关键

　　我曾为这样一个想像纳闷，就是为什么很少看到双胞胎成才、成天才的几乎没有?原来还是在于家长、在于母亲的认识和教养方式。

　　疏忽跟孩子的交流

　　经研究，我终于发现双胞胎比一般孩子的精神发育稍迟，智商也较低。一起生活的双胞胎，平均智商为95。7;一起生活的三胞胎甚至比双胞胎还要低，平均智商为91。6……尽管一些研究指出了这样的事实，但都没有找出其原因。而我研究的结果，认为其原因在于母亲忽视了同孩子的交流。

　　在双胞胎的生活中，最突出的问题便是他们从不单独行动，不论吃饭、洗澡或散步，不论学说话还是做游戏都是如此。不需要像非双胞胎那样去花费很大的努力以求自己能够理解其他人和让其他人理解自己，但是孩子正是经过这样的努力，才学会说话和取得进步的。

　　由于是双胞胎，母亲照道理应该增加一倍的工作量，但是除了刚出生时母亲这样做以外，待孩子稍长，母亲同孩子的交流甚至比非双胞胎的量还少，这是由于母亲误认为孩子相互作伴可以相应减少时间的缘故。殊不知孩子有伴当然是对他的发育有利，但是几乎完全一样的双胞胎无法从对方身上模仿和学习到什么，这时把他们放在一起，就如把一个孩子单独关在一起一样，很多母亲由于这种疏忽，事实上为孩子营造的是一个小孤儿院的成长环境，在这样的环境里成长，怎么可能成就天才呢?

　　遗憾的是，不仅我们的母亲不了解这些，而且有不少教育者也不了解这些。

　　送去寄宿本末倒置

　　因此，孩子同母亲同成人在一起极为重要，遗憾的是我们的母亲却千方百计拒绝孩子的这一重要需求，相反却相信那些寄宿幼儿园或学校。很多母亲不惜重金将自己才几岁的孩子送到全托的保育院里，而自己去赚钱的目的竟是为了能把孩子送进这类学校;她们不知母亲的存在本身就是对孩子最好的教育。

　　镜头1两个宝贝儿子

　　家长

　　熊爸爸(儿子、健谦，6岁，毕业于越秀区新星中英文艺术幼儿园)，我们会给儿子们买一样的衣服，从5岁开始他们就开始自己有独特的个性，不要我们买一样的衣服给他们，� ��是在幼儿园以及之后的小学，都是他们要求在一个班，期间我们也曾征求过他们的意见。在家里他们会为了看大电视而争吵，这时我们会让他们轮流看……公平一点，送礼物也会选择尽量不同的，但是价格上会做到差距不大。

　　温馨提示

　　最好穿不同的衣服

　　双胞胎尤其是真双胞胎穿不同衣服，你可以更好地分辨他们，同样也可以帮助周围的人分辨他们。越倾向加重他们的相像，就越难培养他们各自的个性。穿不同的衣服，是让他们体验自己的独立和唯一的第一步。

　　幼儿园同班有好处

　　刚上幼儿园的时候，双胞胎可是彼此的“王牌”，对方的在场会让他安心不少，好好利用这样的机会，最好不要一下把他们分开。到了上小学的时候，也许你可以考虑把他们分开。入学之前，你需要和他们商量，问问他们的想法，也要跟老师提前交流一下，不要对他们搞突然袭击，要向他们解释，能够各自在不同的班级里了。

　　镜头2一儿一女龙凤胎

　　家长

　　刘妈妈(姐姐，弟弟，今年6岁，毕业于天朗幼儿园)，比如姐姐喜欢跳舞，弟弟喜欢画画，我们就给他们报不同的兴趣班。女孩子发育比较早，比弟弟高八九厘米，外人都以为他们不是龙凤胎，但是他们眉目之间还是很像的。每次遇到有什么争执意见不统一的时候，弟弟仗着自己是家里最小的，就有点霸道，让姐姐都依着他……我看到这种情况就会告诉弟弟，做事情要讲道理，不能总要姐姐让着你等等。记得有一次，姐姐和小朋友出去玩，很晚了还没回来，我带着弟弟去找她，找了一会儿弟弟就哭了，说：“姐姐为什么还不回来，我要和姐姐在一起!”

　　温馨提示

　　应鼓励进行不同活动

　　在双胞胎还很小的时候，父母就应该分别和他们每一个人建立非常个性化的接触――请不要害怕为此多花费时间。这种个性化的接触早到出生几周起，给他们换尿布和喂奶的时候就可以开始。孩子们越大，越需要你们花时间来保持这种独特的关系。

　　互相对比不是好办法

　　“你哥哥应该能做这个，你还不行。”“你姐姐比你好。”……这样的比较，尤其是有偏好的比较一定要避免。如果说在兄弟姐妹之间不能横向比较，那么双胞胎就更应该禁止。事实上，如果这种夸一方，贬一方的对比过于频繁，就会强化双胞胎之间的竞争意识。“你哥哥已经能做这个了，我想你也可以的，你有这个能力。”采取中立的态度，轮流地鼓励他们，使他们能够共同进步

　　专家的话

　　提倡混搭教养

　　在双胞胎的传统教养方式上，传统观念认为，无论穿、用、玩，给双胞胎提供的物品要一致。事实上，强化这种统一性对双胞胎的成长并没有什么好处。

　　混搭教养是从一出生即关注着彼此独立的个性需求，让他们既能顺利地与彼此以外的世界建立联系，同时也能和自己的“同伴”保持相互理解、彼此深爱的特殊关系。

　　我比较赞同混搭教养的方法，但是教养方法最好也要顺其自然，要遵循孩子自然生长的规律，更要尊重孩子自己的意见，比如，买衣服的时候，要鼓励他们有自己的想法，如果他们想穿同样的，也不要刻意去改变他们 的想法;如果他们有点犹豫，家长这时可以建议说：“你可以选择不同的啊，喜欢哪种可以告诉妈妈，妈妈会尊重你的选择的。”从言语小事上培养双胞胎的独立意识，顺其自然地混搭教养是最有益的方式。

　　后记幸福也可成倍

　　抛开养育成本高的现实，双胞胎真的有那么多让家长焦虑的问题吗?我倒觉得不见得。

　　相对于独生子女而言，双胞胎起码有一个同龄的亲密玩伴，有比前者更多的同龄交流体验。家长所要注意的，应该是在此基础上，创造更多的机会和环境，让双胞胎孩子多跟身边的其他孩子交流，跟家庭中的其他成员交流，继而走出家庭扩大交往圈子，如果做到这些，相信双胞胎家长将会体会到比独生子女家长多两倍的幸福，日后孩子成才的几率也会比独生子女高出两倍。

　　另外，独生子女过早成人化也是让人担忧的事情，会不会跟一个孩子成天对着一堆成人也有关系?在这一点，双胞胎可以互相交流，似乎不需要家长太过担忧。

　　请相信一点，只要你的教养方式得当，幸福还会继续成倍延续的。