怎样逐步提高孩子的语言能力

12-18个月宝宝已经能够理解一批词了，逐渐积累起大量的词汇。他们会对大人的命令直接作出反应，而不需要依赖太多表情或者手势的线索。

但是对于语言初学者来说，宝宝们难免会扩大或缩小词语的外延，例如“灯”是指特定的灯，或者把所有的男人都叫做“爸爸”。

这个时期的宝宝往往用一个词来代表一个句子，也叫做“单词句”，例如他们说“汽车”，可能是指“我想玩汽车”，也可能是“汽车不见了”，或者“那是我的汽车”。还需要亲近的大人们裉据不同的情境，结合宝宝不同的情绪和动作来判断这个词的真正含义。这时候宝宝和父母之间的互动是以语言配合面部表情、肢体动作来进行的。另外，从语音辨别能力来看，他们还不能辨别自己和他人在发音方面的错误，需要靠大人的调节来获得正确的发音。

当然，也有些宝宝会什么都懂，什么都不说，或者只有急了才叫妈妈，只要他理解力不断增强，我们不必着急。

专家指出：父母在这个阶段的主要任务是扩大宝宝的词汇量，在和宝宝互动的过程中多说话，让宝宝接受丰富的语言刺激。吃饭的时候，可以告诉宝宝常见物体的名称，“这是碗”、“那是勺子”、“这是杯子”，一边和宝宝解释，“用碗盛饭”、“用勺子吃饭”、“用杯子喝水”，等等。出去玩的时候也是如此，多让宝宝注意周围的事物，一边看一边解释。

“妈妈语”是父母在和宝宝说话时无意中采取的一种方式，一般都会略超前于宝宝的语言，这是一种自然而然的好方法。随着宝宝语言理解能力和表达能力的提高，父母说话的方式和内容也要及时变化。一开始的时候多运用主谓结构，例如“妈妈抱”“宝宝吃”等，慢慢地过渡到主谓宾结构，例如“妈妈抱宝宝”、“宝宝吃饭”等。

这个阶段，主要多鼓励宝宝多模仿，大人们注重发音时语速要慢、声音要清晰。给宝宝看些图画卡片，可以指着图案读，也可以让宝宝根据你的发音指出图案，同时让宝宝模仿发音。如果宝宝发音有偏差，不要批评他们，直接重复正确的发音，让他们模仿就行了。