美国的教育方式参加教堂活动开启孩子品德教育

孩子们在教堂里也能得到教育吗?在唯物主义论者蔡宁心目中，教堂就是唱唱歌、读读《圣经》、人们聚集一起相互认识的地方，跟教育孩子没有半点关系，甚至她还觉得鬼啊神啊的听多了对孩子有不良影响呢。

维达一家是虔诚的基督教徒，每到周末本和维达就会带着两个孩子去附近的教堂做礼拜。有几次维达想邀请蔡宁带着文文一起去，但蔡宁一直受无神论教育，对上帝、神之类的思想多少有些排斥，本能地认为这些都是迷信，不可以过多接触，自然也不想让儿子多接触。

可事与愿违，事情往往是怕什么就来什么。

这一天，李博文跟小朋友们踢完球后回家就对她嚷嚷：“妈妈，我这个周末可以跟维达阿姨一块去教堂玩吗?比利说那是个很棒的地方。”

“不行!”蔡宁想都没想就拒绝了他的要求，“你不能跟他们一起去，而且比利他们要一大早起来的，你这个小懒猪妈妈可叫不起来。”

“那如果我起来了，就能跟比利一块去吗?”李博文听比利说教堂里面会有人讲故事，还会认识很多小朋友，他真的很想去看一看。

“如果你能起来，妈妈带你去爬山怎么样?”她想转移儿子的注意力，可儿子却很坚持：“可是我想跟比利一起去教堂，妈妈你也一起去好不好?我跟比利说要带着妈妈一起去的。”

“啊?”蔡宁吃了一惊，这小子，竟然还把她也给“卖”了?“不行!妈妈不会去的，你也不能去。”

“为什么啊?”李博文不依不饶地问。

“不为什么，不能去就是不能去!”

“妈妈怎么可以不讲理，为什么比利能去，我不能去?”

“因为……”

叮铃……

母子俩正争执不休的时候门铃响了起来，蔡宁过去开门，就见维达激动地冲了进来，展开双臂抱住了她，“哦，亲爱的蔡，听比利说你这个周日要跟我们一起去教堂，这是真的吗?哦，上帝啊，我真不敢相信，你终于愿意去了。相信我，亲爱的蔡，你一定会喜欢那个地方的，孩子们也一定会在教堂受到更多的教育。”

“呃……可是我……”蔡宁想开口拒绝，可维达却没给她这个机会。

“哦，就这么说定了，”维达摆摆手高兴地说道，“周日早上，我来叫你，就这样，Bye，亲爱的!”

“……让孩子们在教堂受教育?不就是唱唱歌、读读《圣经》吗?这些怎么能让孩子受到教育呢?”蔡宁很怀疑维达这话是故意撒谎骗她的。

“妈妈，我们能去了，对吗?”李博文小心地探头过来，她无奈地转过身看着儿子，苦笑道：“是的，这回你可算是称心如意了吧!哎……”

“哦……妈妈真好，我最爱妈妈了，谢谢妈妈。”

听着儿子此刻的赞美，蔡宁无奈地想 ：刚才也不知道是哪个小兔崽子还说她不讲理来着。

就这样，到了周末，蔡宁不得不带着儿子与维达一家会合，去教堂参加他们的“活动”了。

她们到了教堂，先是在牧师的带领下唱了圣歌，听了祈祷，跟蔡宁想象的没多大的差别，而祈祷之后，维达告诉她：“接下来，就是礼拜的核心部分——宣讲了。”

“宣讲?”她疑惑地看向前面的牧师，身旁的维达向她解释道：“今天牧师宣讲的主题是爱与亲情。牧师会把《圣经》中很多有趣的关于爱和亲情的故事讲给大家听，教导父母要悉心照顾孩子，把自己的爱分享给孩子。其实故事的主要听众却是孩子们，让孩子们了解父母对他们的爱，鼓励孩子也要将自己的爱意表达出来，并认真听从父母的教诲，无论何时何地都要尊敬父母。”

牧师的故事讲得很有趣，不光孩子们听得入迷，连蔡宁也在不知不觉中认真地听了起来。

蔡宁觉得有些不可思议，似乎她对教堂的认知有些错误，她以前认为教堂应该是沉闷死板，不停地讲述信仰戒条的地方，会让人产生戴了枷锁、喘不过气来的感觉，可事实好像并非如此。

教堂里的气氛很轻松，大家都沉浸在感人的故事里，尤其是孩子们，当听到紧张处时，他们会露出十分急迫的表情，着急地望着牧师等待下文;如果是讲到坏人做坏事时，他们还会表现得很生气，恨不能亲手惩治坏人。

而这些生动的故事，多是牧师根据《圣经》上的一句或一段话而自由发挥的，让孩子们从浅显易懂的故事中了解《圣经》的内容，并遵从它、信仰它。

虽说这样的宣讲还不至于让蔡宁当场被“洗脑”成为虔诚的基督教徒，但通过这次礼拜，蔡宁也改变了不少想法，不再像之前那么抵触教堂及礼拜活动了。