幼儿园“小学化”现象趋重

4、5岁的孩子认识几百字、认识不少英语单词、会汉语拼音、去学习珠心算……这些本来该小学生学习的东西，不少幼儿园的孩子已经开始涉及，这就是所谓“幼儿教育小学化”的问题。为避免幼儿教育小学化，国家的教育部门已经出台了一系列的措施，而记者在采访中发现，家长期望孩子快乐成长，但是又想让自己的孩子学识丰富;幼儿园想要满足家长的要求，又经常会被检查是否出现“小学化”现象。

私立园迎合家长需求教识字

昨天，记者以家长的身份走访了省城几所幼儿园后，发现不少私立幼儿园在招生时都会承诺要教会孩子多少汉字，而且在大班时会增加识字量，保证孩子在上小学时会有一定的识字量。“实际上幼儿园也是没有办法，完全是为了争取更多的生源。”一位曾在私立幼儿园工作的刘女士告诉记者。

“私立幼儿园要迎合家长的要求，不然怎样能招来更多的生源。”刘女士说，现在家长都热衷公立园，可以说私立幼儿园做起来也非常难，如果他们按照相关的幼儿教育指导纲要，这些私立幼儿园基本上很难招生。私立园就会迎合家长的那种望子成才的期望来设置课程，让孩子的学习出现小学化的倾向。“家长都望子成龙，希望自己的孩子能够多学东西，私立园都是看到了家长的这种心理，所以会出现这种现象。”刘女士说。

刘女士告诉记者，她是幼师毕业的，实际上在幼儿园，孩子情绪、习惯、行为等培养更为重要。在幼儿阶段，情绪、情感、习惯、行为的培养肯定比知识、技能的培养更重要。而有些家长，让孩子死记硬背，甚至孩子两三岁时就开始读拼音、认汉字，违背孩子身心发展规律。“可以说，在很多私立园都存在这种幼儿教育小学化的倾向，按照我个人观点来看，导致这种现象的最主要的原因在家庭教育，家长的原因，家长太过急于求成。”刘女士说。

教育部门

孩子要在潜移默化中识字

记者了解到，针对幼儿教育中普遍存在的小学化倾向，济南市教育局早已下发规范，禁止幼儿园使用小学教材，不得教拼音、汉字书写等内容。济南市教育局有关负责人告诉记者，他们还定期检查济南市的幼儿园是否存在“小学化”倾向。

“我们完全按照幼儿教育指导纲要制定规划，幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，也可作其它不同的划分。各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。”济南市市中区教育局的石主任说。

据了解，他们在大班时会教孩子识字，但都是一些笔画简单、生活中常用的一些字，这些都是通过儿歌、绘本里面的字，让孩子在潜移默化中识字，这些识字也是方便孩子的生活。

国外幼儿园孩子都学啥

【澳大利亚】孩子最重要的就是玩好

澳大利亚幼儿园对儿童的培养非常人性化，也非常自由。幼儿教师的主要工作就是让孩子在幼儿园里玩得开心，从而培养他们独立的人格，帮助他们更好地与同龄人建立伙伴关系。除了教师之外，还有幼儿护理助理来协助教师的工作，负责照顾幼儿的饮食起居。幼儿园通过游戏和寓教于乐的方式来认知这个世界。

【日本】培养孩子兴趣

在日本的幼儿园里，一大特点就是进行各种各样的户外活动，让孩子们亲近大自然，通过玩乐来培养他们健康的身心和与人相处的能力。日本也比较注重对父母的教育方式的指导，比如开办母亲班、双亲班等。学习班分两种，一种是以婴幼儿的父母为对象的学习班，另一种是以即将做父母的人为对象的学习班。学习内容大致是幼儿心理学、生理卫生、家庭教育原理等。