观察力对孩子的发展意义重大
BY：Gail 2024-07-22 02:13:07 817 ℃
孩子有没有能力发现问题，对周围的事物有没有兴趣观察是孩子智力品质的重要表现。
人类历史上，尤其是科学发展史上的成功人物都具备优秀的观察力品质。世界伟大的物理学家牛顿，从小时候起就非常喜欢对周围的各种事物进行仔细地观察，他试图透过现象看到问题本质，通过不断的观察，把不懂的地方彻底弄明白。
有一次，牛顿为了观察顺风与逆风导致的速度差，就在狂风中冲出门外，一会儿顺风前进，一会儿逆风行走。正是这种观察力品质，成了成就牛顿巨大成绩的重要原因之一。
英国伟大的生物学家、进化论的创始人达尔文从小就特别热衷于观察动植物。他曾注意到花有不同的颜色，然后他就试图用不同颜色的水去浇灌花，希望花能够开出不同颜色的花朵。
达尔文也曾经到过南美洲，去观察那儿的动植物的生长习惯，经过20年的观察和积累，达尔文终于完成了详细的观察日记，并最终完成了《物种起源》。后来，达尔文说：“我既没有突出的理解力，也没有过人的机警，只是在觉察那些稍纵即逝的事物并对其进行精细观察的能力上，我可能在众人之上。”
当年，罗丹告诫其学生、著名诗人里尔克的诀窍是这样一句话：“观察吧，除了观察还是观察！”孩子有没有能力发现问题，对周围的事物有没有兴趣观察是孩子智力品质的重要表现。
其实，观察力就是人们通过眼、耳、鼻、舌、身感知客观事物的能力，对孩子来说，也是完成学习任务的必备能力，属于智力品质的范畴。孩子学习知识需要从观察开始，即使是间接地从书本上获得知识，也离不开眼睛、耳朵等感觉器官的观察活动。许多孩子学习成绩不好的原因之一就是观察力极差，从而导致思考能力和判断能力低下，由此可见，让孩子具备的观察力的品质是非常重要的。
要培养孩子善于观察的品质，可以通过和孩子一起进行大自然观察、科学实验观察、社会现象观察等多种方式，注意教给孩子一些观察的方法，比如直接观察和间接观察，长期观察和短期观察，全面观察和局部观察，自然观察和实验观察等。
培养孩子观察力应做的3件事：
(1)鼓励孩子亲身体验。鼓励孩子到大自然中去仔细观察，并把观察到的结果告诉你。
(2)陪孩子克服困难。如果孩子遇到什么困难，让孩子感受到你在他的身边，并时刻在关爱着他。
决定智力的因素—观察力
观察力是形成智力的重要因素之一，它是其它几中因素健康发展的基础。观察力可以帮助孩子得到周围世界的有关知识和信息，是认识世界的基础。经研究证明，人的大脑所获得的信息，有80%到90%是通过视觉、听觉输入到大脑的。因此，训练孩子的观察力，要从基本的感知觉能力的培养入手。要注意保护眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴、手等器官的健康发育，因为这是发展感知觉的物质基础。其次，要利用并创造机会，刺激各项器官的发育。积累丰富的自然知识、生活知识、文化知识，能帮助孩子迅速了解被观察物。
用观察力来开启逻辑创造能力
用观察力来开启逻辑创造能力对细微事物的观察力，开启了幼儿智慧的第一道门。也就是说孩子正处在细微事物敏感期。在这个敏感期内，由于孩子喜欢观察细小事物，所以渐渐地他们会发现物与物之间的差异性及特质，这是开启幼儿智慧的第一道门。而这些适合孩子发展对细微事物着迷的活动，正是为下一个高层次认知基础的敏感期数学敏感期，奠定了厚实的根基。所以在这个时期，给予幼儿丰富的探索与学习机会，正是为他们开启了智慧之门。
玩出聪明力之自然观察聪明力
做法：在洗衣盆中注入约7分满的水，再让宝宝将不同玩具分别丢进去，引导他观察物品进入水后的变化——有些东西会沉下去，有些东西却浮在水面上。通过各种物品接触水之后的变化，让宝宝了解物品的不同属性。当然，也可将饲养宠物改成种植植物。
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