学龄前早教:提高幼儿情商家长怎么做中国健康世界网

提高幼儿情商家长怎么做　　问我们园新来了一中班小朋友不午睡他不睡还不算也不让其他小朋友睡老师怎么说都不听给些吃和玩都不行不睡跟父母沟通后第二天还这样李博士像这样小朋友应怎么办呢？谢谢！
　　答孩子别幼儿园不也不午睡呢？不他从小有不午睡的习惯呢？这样我们需要了解清楚之后才对症下药如果前午睡只不午睡他可需要一对新园新环境的适应期老师午睡可把他一人带出来对他进行一些辅导这样不会影响别的小朋友午睡了
　　问要提高幼儿情商家长平日要做哪些工作？
　　答家长需要做的太多了我电视台做情商讲座的候曾设计过一家长情商自测表如果家长的情商高自然对孩子的情商培养会有很大的帮助如果家长的情商欠佳那很难培养出高情商的孩子但这里篇幅有限自测表我不这里提供给你不过我想家长一定要各方面起表率作用才会对孩子的情商培养有益比如家长看见孩子做的事情不尽人意会去呵斥这家长的情绪控制有问题再比如家长不爱交朋友也不喜欢自己的孩子和别的小朋友玩不喜欢孩子带小朋友到自己家里来作客等等这都需要家长先做自我调整然后再来谈对孩子的情商培养
　　问培养孩子情商幼儿园要组织哪些活动？（老师）李淑英请具几您园组织活动的例子谢谢
　　答刚才已经说过孩子情商的培养点点滴滴刻刻融入到教学及管理过程当中所我园对幼儿情商的培养都把具体的内容设计到游戏环节教师管理环节当中比如培养幼儿的独立力和管理力我们课间有三细节一桌面净（培养孩子的组织和管理力）；二排队入厕（培养孩子的独立力和间观念）；三排队饮水（培养孩子的有序性和生活习惯）再比如课堂上我们做的绿灯红灯停游戏绿灯指令中孩子可自由跳跃这候他会释放情绪上的压抑和压力那么红灯指令中他就要准备做停止的动作会培养孩子做事情要考虑下一环节的习惯那么停的指令发出后不管孩子做到哪一动作或者走到哪一位置都要停止不动坚持间最长的孩子会受到鼓励这样就会培养了孩子的意志力我园设计的游戏非常非常多不同的课程不同的环节游戏内容不会一样所培养孩子情商的方方面面也都不会一样这里篇幅有限不给你详细的介绍更多的游戏环节我想见仁见智你们也可根据自己园里的情况和情商理论知识设计一些适合不同课程的游戏环节但一定要注意不要对幼儿进行说教所有的情商理念的培养和情商意识的培养和情商素质的提高都要通过过程和环节来完成
　　问我一中班老师我班上有孩子不爱说话也不和小朋友一起玩该怎么和他沟通呢？
　　答你知道这孩子为什么不说话吗？性格还别的原因？我想首先老师要查明原因老师要清楚地了解这孩子的情绪当他情绪不好的候自然不愿意说话更不会去和小朋友玩不过我们认为孩子园里不说话应引起老师的注意老师要主动去和他说话和他说话的过程中慎用激将法不要用“成人语言”不要用抽象词汇不要一味教育和灌输要和孩子做朋友要了解孩子真正的情绪调整孩子的状态也可请班上的其他孩子和他做游戏或者记录一段你和他的对话或者请他讲一他最喜欢的故事悄悄地录下来播放给他听……只有心和心的沟通用内心爱的语言才让孩子说出心声
　　问我班一小朋友特爱老师表扬她一次不表扬就不高兴我该怎么办？
　　答这问题应该追究我们的家长和老师我们提倡对孩子进行欣赏教育但要把握好度对孩子的赞美不夸大其词更不一味的赞美不敢有任何地批评生怕伤害了孩子的自尊心其实言过其实的称赞对孩子的成长非常不利因为自尊心� ��强很容易转化成自负
如何启发孩子的“创造力”培养孩子注重个人礼仪：　　父母在平时要有意识地向孩子强调注重个人礼仪的重要性，父母应该注意从以下几方面来培养孩子注重个人礼仪。　　1、仪容仪表　　教育孩子保持仪容仪表的整洁，要把脸、脖子、手都洗得干干净净；勤剪指甲勤洗头；早晚刷牙，饭后漱口，注意口腔卫生；经常洗澡，保证身体没有异味；衣着要干净、整洁、合体。　　2、行为举止　　目标就是“站如松，行如风，坐如钟，卧如弓”，主要从站、坐、行以及神态、动作方面提出要求。优美的站立姿小雪人的信帮助宝宝简单有效的记忆：　　人的记忆潜能是惊人的。而婴幼儿的潜能能否得到充分的发挥，关键在于记忆方法是否科学有效。　　1.联想记忆法　　联想记忆法要求我们在发展孩子记忆力的过程中，引导孩子展开与记忆内容密切相关的联想。这个方法同时要求妈妈着重培养孩子的联想能力，启发孩子学会自己展开丰富联想。　　2.直观形象记忆法　　这一方法要求妈妈根据幼儿的年龄特点，利用直观的教具帮助孩子记忆。比如：教孩子记忆地球是圆的，自西向东运转，地球上有海洋和陆地等地理知识。可利用地球