对早教的误解

早期教育指的是成人对婴幼儿实施的启蒙教育，它具有奠基的意义。0至7岁是儿童大脑发育最快的时期，如果在这一时期父母能够针对孩子的年龄特点给予正确的教育和引导，丰富儿童的生活，就能加速幼儿智力的发展，并且为培养他们良好行为习惯的养成奠定基础。然而，在实际操作中，许多父母却违背了孩子生长发育的自然规律，把7岁以后孩子所学的东西强加在幼儿身上，使得幼儿在进入小学后缺乏积极的学习态度，使孩子在幼儿时期就倍感疲劳。

许多父母对幼儿早教的理解与幼儿生长发育规律是有偏差的。有一半以上的家长认为，早教就是让孩子尽早识字，提前学习语文、数学、英语等文化知识，其结果导致现在越来越多的孩子一上小学就开始厌倦。

实际上，早期教育是对孩子身体、情感、智力、人格、精神等方面全面成长的教育，开发孩子智力是应该的，但学知识并不是幼儿时期所要完成的主要目标。

由于教育目的的偏差，导致了孩子学习内容的偏离。有些家长很早就让孩子学习认字、读书、画画、学钢琴。想想那些过年过节都在忙着学习“十八般武艺”的幼儿，长大后也未必都学有所成。过早的专业学习，使得孩子身心疲惫，留在孩子心灵深处的是无穷无尽的痛苦。我们虽然不知道能有多少知识进入了孩子的信息库，但有一点是可以肯定的，那就是孩子的心情是不愉快的。试问，在极度厌恶和茫然的心态下，孩子记忆的大门可能被打开吗？至于智力的开发就更谈不上了。

中国自古以来都是采用灌输式教育。古时候，人们背四书五经，背得不好是要受罚的。到了当代，还是天天背书，虽然不是什么四书五经了，但是，要背的东西仍然不少。许多父母就是这样被灌输过来的，虽然他们反对灌输教育，可是，面对国内的升学考试制度，又不得不对自己的子女进行灌输。我们不能说灌输不对，但是，在早教这方面不能什么东西都灌输，否则，孩子就失去了想象空间。

父母对早期教育的误解，让孩子们深受其害。这样做，不仅剥夺了孩子幸福的童年，而且让孩子失去了个性发展的机会，缺乏了对真、善、美的体会，增加了无限的精神压力和对学习的恐惧。因此，小编在此奉劝各位父母，调整好心态，在孩子该玩的年龄，就让他们痛痛快快地玩吧，让他们在玩的过程中去体会色彩缤纷的世界，体会美好的童年，当然，也可以寓教于乐，让孩子们在玩的过程中去学习在这个年龄段他们应该获得的知识。

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