[二岁宝宝游泳]宝宝的多功能玩具-橡皮泥

篇一：强生婴儿教育中心

游戏一：双语游戏

老师：两岁的宝宝可以进行双语练习

老师让孩子分别用中文和英文说出同一件东西。唱英文歌老师：家长在做双语练习的时候，要选择宝宝最熟悉的物品，要通过游戏的方式来进行练习。

游戏二：木偶戏

老师：通过与成人之间的语言游戏来发展宝宝的表达能力。学说反义词，认识颜色。老师和孩子用木偶对话，并认识颜色

游戏三：这样好不好

老师：在游戏过程中帮宝宝分辨是非，正确地评估人的行为。培养宝宝的观察能力。让宝宝指出一些行为的错误。

老师：家长要注意，宝宝在判断错误的时候，家长不要马上否定，而要鼓励。

游戏四：猜猜看

老师：通过感知活动来发展宝宝的思维能力。增强宝宝的理解力和思维能力。

让宝宝自己品尝酸甜咸等味道，并让他联想有关的事物

篇二：强生婴儿教育中心

本报讯“晚上到了睡觉的时间，可是偏偏不肯睡；嘱咐他不要跳床，可偏偏就是要在床上蹦来蹦去；要他尽可能少走窄路弯路，可他偏偏还是要尝试。”如今，不少家长常常郁闷：2岁半的孩子也有逆反心理，故意闯荡家长对他提出的“禁区”。最近，育儿专家却指出，其实，家长不用强行制止孩子这种“逆反心理”，相反，要在一定的程度上帮助他。

上海中易心理健康研究所副所长、上海职工医学院副教授陆为之指出，3岁以前的孩子有这种行为，比如，喜欢跳床、喜欢走高低弯窄道路等，这些行为就和抚触等生理需要一样，可以给孩子一定的器官刺激。同样，这些活动还能够帮助他们进行适当的平衡训练，和游乐场的蹦极的作用也相差不远，所以孩子往往喜欢用行为方式来表达这种渴求。

从幼儿心理的角度而言，晚上累了，但还是不肯睡觉；在朋友家玩，和其他小朋友争抢玩具、吵架，但还是不肯走。其实，幼儿也在两种需要中挣扎，因为他们的自我控制能力相对有限，所以往往不知道做哪一种选择。因此，家长就需要在此时帮助他们做出一定的选择，宽容仁慈地对待他们，也给他们一定的活动范围和空间。

相反，如果家长只是一味地批评孩子，这时孩子的自我评价能力很低，心理极容易受到挫折。专家提醒，家长对于自己的随意评价一定要慎之又慎。

篇三：宝宝的多功能玩具-橡皮泥

有的人可能会担心，还不到二岁放心让宝宝玩橡皮泥吗？只要安全措施做足，2岁宝宝玩橡皮泥是百利而无一害的。橡皮泥本来就属于孩子们，只要孩子有了兴趣何不早些拿来让孩子体验？况且橡皮泥的好处多的是：

一、有塑形性和还原性：

别的玩具 尤其是高档玩具，宝宝玩不了多长时间可能就会被宝贝拆来拆去搞得惨不忍睹，让家长抱怨和心疼。而橡皮泥相反，它任由宝宝随心所欲、千变万化地折腾，到最后万变不离其宗还是橡皮泥。

二、推进宝宝对色彩的认知能力：

橡皮泥的五颜六色是被宝宝所喜爱的主要原因之一。整盒的橡皮泥刚被打开时，宝宝就会兴奋不已，因为色彩本身就能愉悦人的心情，妈妈一一让宝宝指认着里面的颜色，正好可以教宝宝识别颜色，何乐而不为！

三、充当数学用具培养数学兴趣：

盒子里装了十几种不同颜色的橡皮泥，不仅有色还有量，是再好不过的数学玩具。下面是一些数学游戏，供大家参考。

1、用小手一个一个指着，在盒子里数：这种方法宝宝可能没办法坚持数，可能指着数到5，就开始乱了，嘴上依然是678910，可手上已经配合不好了，这就有待父母的继续引导。

2、全部拿出来从左边一个一个移到右边数：这种方法容易提起宝宝的兴趣，宝宝会很认真地给橡皮泥搬家，搬一个数1，再搬一个数2，就这样一直数完了全部的14支橡皮泥，看到自己全部把橡皮泥从左边搬到了右边，顺利地完成搬家任务，宝宝会像打了胜仗一般自己拍着巴掌夸“好棒！”

3、不同颜色的泥做成大小不一的圆球，一边数数一边分大小：圆球不易做得太多，大概做五个摆放在一起。让宝宝从大到小或从小到大数；或者比较哪个球最大或最小，用手指出来；拿着最大和最小的同其它三个比，指出哪一个略大或略小，哪一个不大不小；抑或者把相同颜色的球找出来，类似的游戏还有很多。

四、培养宝宝发散性思维：

2―3岁的宝宝，自我意识开始增强，什么事情都要说：“宝宝自己会，宝宝自己来！”因为橡皮泥的还原性，我们完全可以放手让宝宝自由地发挥、大胆地创造。必要时给宝宝提供一些如牙签、羽毛等辅助性材料，让宝宝自己动脑筋：圆圆的泥块四周装上牙签就是太阳，装上羽毛就是小鸡。宝宝在获得成功的同时，会更积极地去创造，从而培养他的发散性思维。

以上是玩橡皮泥的几种好处，相信各位家长在实际操作中一定还有更多的意外收获，大家不妨一试！