对付小调皮的高招是表扬

诸多性格的孩子中，最令家长老师伤脑筋，印象深刻的是那些调皮捣蛋的孩子，几乎每个班里都有几个让父母和老师备受“折磨”，伤透脑筋的“恐怖分子”。面对他们的顽皮，我们应该表扬而不是责备。

每个班级都有这么几个比较调皮的孩子。对于这些孩子应该用什么样的教育策略呢?美国心理学家威普・詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识。”当你用真心去夸奖孩子时，就如一剂甜甜的良药，能激励孩子不断奋进，帮助孩子找回自信，树立信心。每当说起赏识教育，我都会想起那个刚步入工作岗位时的我。

对付小调皮的高招是表扬

当时，我们班有个非常调皮但是又聪明的孩子。他总是在我上课时“刁难”我。我讲故事了，他就在那儿猜测故事的结局，甚至大声叫嚷;我请其他孩子当“小老师”了，他便和“小老师”唱反调，常常把“小老师”急哭;午饭时，他故意将饭粒丢到桌面、地面，批评他，他还表现得很不屑。这个小调皮把我这个新老师“整”得够呛。

我查阅了不少书籍，用尽了各种方法，当然也请教了许多老教师，请他们为我寻找对付“小调皮”的办法。通过不断的观察、试验，我终于发现每个孩子的内心都有成为好孩子的欲望。作为教师要具有赏识的慧眼，在课堂上你表扬一个孩子坐得好，比你批评一个孩子没坐好更有效果。可能某个孩子因为你的赞扬，而变得发言更积极，更大胆。于是，我在讲故事时，先请“小调皮”当小小预测家，说说故事中的主人公在接下来会发生什么事情;在请小老师的过程中，我总是不会忘记请他;在午饭时，我表扬他最不挑食，吃得最干净。在饭后，我还请他当巡逻员，检查桌面、地面的卫生。果然，“小调皮”不再叫嚷着说出故事的结局，而是很认真地发挥他的想象力，把故事说得栩栩如生;他不再不听小老师的指挥，在微笑服从的同时，也是一个很负责任的“小老师”;他不再丢饭粒，不但吃得好，而且管理同伴也吃得好。可见，鼓励比批评更能激励孩子进步。

对付小调皮，表扬是高招!虽然，教育观在不断更新，但“好孩子是夸出来的”这个观点我一直遵循。

小编总结：许多的宝宝都喜欢被表扬，如果我们只是一味的抓住孩子们的缺点来看，只会使宝宝们变本加厉，所以适当的表扬一下，很有可能会收到意外的效果，希望老师们都能够学会对付调皮孩子的小妙招!