儿童涂鸦分4个阶段
BY：Nona 2024-07-16 09:49:57 199 ℃
罗恩菲尔德把儿童涂鸦分为4个阶段：首先，无序、无控制的运动，画面常出现混乱和无组织状态;其次，线型涂鸦，重复动作，建立起一些动作活动的协调性和控制感;再次，圆形涂鸦，对动作表现出更高的控制能力，这需要更多的运动能力和更复杂的动作;最后，命名涂鸦，儿童把动作与想象经验联系起来，从单纯的肌肉运动转向想象思维。因此，在涂鸦的不同阶段中，儿童练习了对自己身体不同的控制能力。
尽管儿童涂鸦在成人看来是无意义的混乱线条，但儿童在其中表现自己，就像用语言和手势一样。对于他们来说，涂鸦代表了一些事物，例如，看上去很随意的一条线，可能代表狗在跑或气球在飞。涂鸦是一种动作表征，不是对物体的细致描绘。涂鸦是儿童的一种意识觉醒，这种意识就是儿童认为画在纸上的线条和形状也可以代表他们环境中的事物。
另外，一些儿童的涂鸦有些像点、戳画纸以及书写形式的图形，其实，它们是儿童试图模仿成人签名的一种表现，这种涂鸦可为儿童书写能力发展提供早期的实践机会。
婴幼儿涂鸦和儿童画的奥秘
儿童画是宝，奥秘真不少，孩子人人爱，教育效果好。在今年第一期涂鸦解析一文的开头，我们向各位家长提出了如下的问题：什么是儿童画？其实，这几个问题都属于如何正确认识和对待儿童画和如何指导儿童画的问题。儿童画有其自身的发展规律，也存在着个体差异。
儿童涂鸦的意义
给两岁左右的宝宝一支笔，他会在任何东西的表面上起劲地乱涂乱画，画得横七竖八。创意宝贝的专家指出这正是绘画活动的开始，描画线条的活动就是最早的涂鸦阶段。涂鸦期是宝宝自我表现的开始。涂鸦是视觉经验、身体、手指肌肉动作协调的一种产品，反映宝宝当时
儿童涂鸦分4个阶段
罗恩菲尔德把儿童涂鸦分为4个阶段：首先，无序、无控制的运动，画面常出现混乱和无组织状态;其次，线型涂鸦，重复动作，建立起一些动作活动的协调性和控制感;再次，圆形涂鸦，对动作表现出更高的控制能力，这需要更多的运动能力和更复杂的动作;最后，命名
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