自闭症家庭教育的四大误区
BY：Valarie 2024-07-16 23:35:20 5167 ℃
自闭症家庭教育的四大误区
1、认为自闭症孩子的教育是阶段性的，在教育准备上不够充分
很多家长以为孩子在经治疗半年、一年或两年后就会康复，可以去上正常的学校。真实状况是，自闭症并非像其它疾病一样治疗几个疗程就会痊愈，患者一旦被确诊为自闭症，对其的干预将会是伴随终生的。只是因为个体因素不一样，在干预的强度上会有轻重之分，绝不是阶段性的干预后就可以“高枕无忧”的。
2、早期发病症状被忽视，错失救治良机
父母们最开始大都认为自闭是由于与孩子交流太少，甚至觉得是小时与爷爷奶奶住一起，忽略了对其进行语言方面的教育。而其实并非如此，自闭属先天发育障碍，具体病因不详，更多时可能与遗传有关，可以说是自闭是伴随孩子出生而来，并将伴随终身。
3、过于较真训练形式上的效果，而忽略训练背后的意义和目标
要知道，在运用方法的过程中，不可将手段与目标混淆。自闭症孩子最终的训练目标是为了提高他的社交能力，为此需要很多教育辅助媒介和各样方法手段，如教孩子画三角形，并不是为了把三角形画得有多好，而是为了提高在画三角形过程当中所体现的社交能力和水平，对他的主动的社交沟通表示赞同与肯定。而一些家长会将目标与手段混淆，以为是像正常学校没有障碍前提的孩子一样，要把三角形画得正式规范。特别是刚刚开始训练的家长在这一方面可能出现问题较大，这里须提醒家长们多加注意。
4、没有意识到干预训练需随时随地进行，付出绝对的耐心与毅力
很多家长认为只有在机构和学校中，面对老师时才是教育，领回家后就可以不用训练，可以松懈下来，大错特错！正确的做法就是醒来就开始训练，不管是谁面对孩子，都要采取科学的方法来进行训练，对孩子的教育须做到时时刻刻，随时随地进行。
自闭症儿童的家庭教育方法
3自闭症儿童的家庭教育方法：最大限度减少对儿童的帮助促使儿童独立做事减少对儿童的帮助，是增加儿童提高自理能力的关键。4自闭症儿童的家庭教育方法：鼓励引导儿童帮助别人增加社会互动机会除了提高儿童的自理能力外，家长还应给孩子创造更多的与他人互动的机会，包括让他们去帮助别人。5自闭症儿童的家庭教育方法：教育对象从父母转向整个家庭成员在当前，自闭症儿童的家庭都有多个成员。
自闭症家庭教育的四大误区
自闭症家庭教育的四大误区自闭症家庭教育的四大误区1、认为自闭症孩子的教育是阶段性的，在教育准备上不够充分很多家长以为孩子在经治疗半年、一年或两年后就会康复，可以去上正常的学校。真实状况是，自闭症并非像其它疾病一样治疗几个疗程就会痊愈，患者一旦被确诊为自闭症，对其的干预将会是伴随终生的。
家长怎么教育自闭症孩子
自闭症是一种很严重的儿童广泛性发育障碍，孩子的语言障碍、智力障碍、认知障碍、社交障碍等给孩子的生活带来了很大的不便。一致性对自闭症儿童非常重要。如果一个早期教育项目要求你大幅改变你正常的生活方式，它最终只会让你和孩子感觉很差并且难以接受。早期教育是一种通过家庭直接参与而取得成功的个性化教育服务。
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