儿童多动症药物治疗是首选

儿童发育行为专家们表示，孩子“多动”有可能是病，打骂并不能解决问题，应及时就诊接受药物和行为规范治疗。

多动症是病必须治疗

“注意力缺陷多动障碍”简称“多动症”，主要表现为注意力涣散、活动过度、冲动任性等。统计显示，在我国，学龄儿童中患“多动症”的比例为4.31%-5.83%。实际上，这些孩子主管注意力的神经出了问题，无法像其他孩子一样全神贯注上课、听讲。虽然有些不“闹事”，但老是走神，学习、做事，甚至玩的时候都很难保持注意力集中。

长期以来，我们对这种疾病认识不足，这些孩子的就诊率较低。有些孩子眼睛近视了，家长肯定认为给孩子配一副近视眼镜，孩子就能看清楚了，但是孩子注意力不能集中，家长则认为孩子是不听话、爱捣乱。面对孩子的异常“调皮”，家长束手无策，更不知道应该看医生。

这些孩子不治疗，在校成绩差，和父母关系紧张，没自尊、性格孤僻等。到了青春期，更会引发一系列问题，如性行为、逃学、被开除，甚至反社会行为。

诊断无“金标准”，症状是关键

儿童多动症是一种发育疾病，在医学诊断上有比较严格的程序，曾有一段时间，“多动症”诊断泛滥，有些地方超过20%的学校儿童被戴上了多动症的帽子。

医生都是根据孩子的症状来确诊。事实上，还要根据父母、老师的观察来判断，比如孩子从幼儿园阶段就有这些表现;这些问题影响到孩子的学习成绩以及游戏、交友和家庭生活;孩子的问题在学校如此，在家庭也是如此;还要看看孩子有没有其他精神方面疾病。

孩子突然在某一个时期出现“多动”的症状，是绝不允许诊断为“多动症”的，需要出现持续、长期的症状才能作出诊断。

药物治疗是首选，行为矫正不可少

对于这些患儿，目前采取的治疗方法主要有药物治疗、行为治疗和社会心理治疗等，其中药物治疗是首选。很多家长对给孩子服药有抵触情绪。实际上，现在使用非中枢神经兴奋剂，如择思达，药效更为平缓、稳定、持久，服药后孩子的多动、冲动行为可以得到快速缓解，上课也能集中注意力，学习成绩也能得到提高。

其次就是行为矫正方面的治疗，尤其是应该提倡“赏识性教育”。温和的赏识性教育比简单粗暴的打骂教育要好得多。对于经常有多动行为的儿童，教师可以在讲课中给予悄悄的提醒，而不是大声的呵斥，对于行为有改善的学生要给予积极的表扬和奖励。在家庭中，父母要多为孩子安排动静交错的活动，比如打球、下棋等活动相结合，让精力充沛的孩子发挥其活力，并随着孩子年龄的增长，逐渐提高安静活动的时间要求。