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高
科技的教学是否有利于孩子在课堂上的学习?ipad在孩子眼中是
读书工具亦或
玩具,高科技的日新月异,
社会的快速发展,孩子对教学的方式发生着质的改变。现在
电子设备日新月异,将一些新的电子设备应用到课堂中可谓是一种趋势。不过,笔者倒是觉得根据咱们老
祖宗的智慧,很多东西都是过犹不及,用得太多实际上也不会有什么效果。就说这iPad,根据美国《
纽约时报》的一篇报道,在其发明地
美国加州,就有
学校拒绝将iPad引入课堂。而且,这所学校很多学生的父母都是科技公司的工作人员,不乏
苹果公司、
谷歌公司的高管。该校的教学工具很传统,有笔和纸,还有针线甚至是泥土,就是没有
电脑等科技产品。科技公司的工作人员为什么让孩子接受
传统教育?原因很简单,因为现在还没有任何证据表明,通过iPad这样的教学工具可以提高学生的
学习能力。而且,教学的核心是人与人之间进行交流,科技产品只会让人分散精力。至于
教育的目的,
关键不是知识的灌输,而是能力的培养和
价值观的树立,这些都不是科技产品所能带来的。具体到国内,一些想引进iPad的学校认为,iPad作为教学辅助工具,可以弥补教学的不足。但笔者看了相关的报道后发现,这里所谓的弥补多与考试有关。比如,学生直接通过iPad来做题,这样的话提交之后马上就能知道自己的答案是对还是错,而以前需要交给老师批阅之后才知道是对是错。再有,iPad有统计功能,某个学生擅长于哪方面的题目,不擅长哪个方面的题目,经过做题一看便知。这样看下来,引进iPad倒是给老师省了不少事。至于学生是否能学得更好,单从做题的角度讲估计有点效果。但对于能否提高学习能力,结果基本上应该和
美国人的说法差不多。其实,一些学校引进所谓的先进设备最后得益多的往往是老师,比如投影设备,有了这个之后,很多老师备课就容易多了,直接上网拷,到时候拿来一放了事。高科技教学是好是坏因此,引进iPad除了便利老师、助长
应试教育、减少同学之间以及师生之间的交流之外,真想不出还有什么好处。况且,现在技术的发展越来越傻瓜化,通过iPad本身不会提高人们使用新科技产品的能力。也就是说,以前会用电脑能算一门手艺,但现在会用电脑根本不算什么,至于iPad则更是如此,因为基本上都是触摸操作,只要不是傻子就能玩。与其让这些新鲜玩意儿进课堂,还不如多引进一些传统的东西,毕竟传统的东西受现代科技的冲击更大,而传统
文化中有些东西却对于我们适应现代生活、保持民族文化认同十分有利。在当今这样一个纷纷扰扰的时代,这些传统文化的精髓对于我们修身养性、摒弃浮躁十分有帮助。当然,这些要真正受到学生的欢迎,关键还是要改变应试
教育的现状。但不管怎么说,如果我们还改变不了这个现状而又有改变它的想法,那
就不该再增加一个助长应试教育的工具。小编总结:孩子对
新鲜事物的接触又会引起孩子无比强大的
好奇心,但还处于玩乐中的孩子是否把高科技使用得当,需要老师、父母的教育与培养。(兼职编辑:廖键桁)
科技金融创新与发展-科技金融服务平台
科技金融属于产业金融的范畴,主要是指科技产业与金融产业的融合。企业是科技金融的主要收益方,也是检验科技成果是否具备转化条件的试金石。然而我国企业在科技金融方面的格局是大企业科技创新能力较差,而作为科技创新主体的中小企业反而缺乏科研资金,处于被资助的地位。
他一向不太有嫉妒的情绪|慧光科技,慧光科技门户站
“小瑞儿也不要姊姊绣手绢儿给我了,只要姊姊快点好起来。”雷翔宇拍了拍他们的头。小瑞儿举起手,要雷翔宇和他作约定。雷翔宇有些吃惊的反问。这实在是一件很可笑的事,他一向不太有嫉妒的情绪,可是这会儿他竟然羡慕起这两个小娃儿――只因为他们看过寒竹的笑容。小瑞儿再次叮咛。雷翔宇放下了手中的小瑞儿,提醒他们说。雷翔宇再一次抱起她,然后带着她来到了床边。
国内科技馆排行榜前十名,中国十大科技馆排行榜
每到假期,许多家长都愿意带着孩子去科技馆,科技馆是以展览教育为主要功能的公益性科普教育机构,是以激发科学兴趣、启迪科学观念为目的对公众进行科普教育的场馆,随着科教兴国战略的实施,国内科技馆建设的越来越多,那国内最值得去的十大科技馆都有哪些,一起来了解一下,看看有没有你感兴趣的吧。
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