给孩子一双能自由飞翔的翅膀
积累独特价值
很多人认为要变得特别卓越才能对付激励的竞争,其实恰恰有另外一个出口可以让人成功,就是独特性。鼓励孩子发展不同的个性、特点,并为他指明生活中多元的可生存领域,就是给了孩子应对多元未来的重要能力。
只有父母有最多的机会观察到自己的孩子,也应该是最了解自己孩子的人,所以完全可以做到让他更具特色,并用这种特色为自己累积独特的生存价值。
个性无需改变
有时候我们会觉得孩子的某些个性不好,比如我们总希望内向的孩子能够更开朗、活泼一些。但其实,如何看待每个孩子不同个性,这可能是一个需要放在很长一段时间之内去看的问题。我们希望孩子开朗,那是因为我们认为开朗的个性有助于他在幼儿园、小学这样的集体环境中受到关注和重视,是把这样的个性放在一个很短的时间之内去评估的。但实际上,乔布斯也好,比尔·盖茨也好,他们都是很闷、很内向的人,可正是由于这样的性格,使他们有更多的时间和集中的精力去钻研,去思考,最终获得了非常大的成功。培养孩子是一生的事,从这个角度上来讲,我们无需为短时的利益改变他的个性。事实证明,什么个性的人都可能成功。
独特才能成功
在我们的观念里,成功者是远远地超过了别人,一眼望去就能看见的那个人。但是,我认为这样的人往往都是偏离常态的人,是非常极端的人。因为只有这样,他才可能成功。但是,如果所有的孩子都按某个人成功的方式去培养就能成功吗?不可能!当每个人都复制了同样的东西,这个东西也就不再卓越,而是自然而然地变成了非常庸俗、非常大众化的东西。
正是因为复制是这个世界上最简单、容易的一件事,我们才更应该想法设法地不按照一定的模式复制我们的孩子。让每一个孩子保持自己独特的个性,也许在此之上,才有可能谈及所谓的成功。
培养孩子主动学习的能力
未来社会需要孩子拥有多元能力,而不是只会做奥数题或者钢琴弹得特别好。那么,这种多元化能力来自哪里?就来自于孩子的主动学习。然而,怎么才能让孩子有主动学习的能力?很多父母总说,如果我不让孩子学钢琴、学英语、学奥数,那他可就真的什么都不学了!我想说,这个“什么都不学”的概念还是太短浅了。
学习学什么
学习有长期和短期之分,比如学奥数、学钢琴,这都是一种短期的学习,这样的学习设立的目标也比较明确,比如有好成绩,考到等级证书,但是学习的长期目标往往会被忽略。学习的长期目标有两个,一是孩子有没有学会某个技能,比如学骑自行车,一旦学会了一辈子都不忘记了,弹琴也是一样;另外一个是孩子学习了某种东西之后是否热爱它。如果孩子不热爱它,比如看见钢琴就痛恨,那么再好的技能也就没有任何意义了!
从学习中能学到什么,恐怕我们不能只关注知识、技能,更要关注孩子有没有学到和这种知识、技能的良好关系。不学弹琴,并不代表着一个孩子永远不喜欢音乐;没学过 画,并不代表一个孩子不能欣赏美好的事物,或者不能画画。所以,当我们在发愁孩子“什么都不学”的时候,他和那些被迫在学弹琴、学舞蹈的孩子相比,也许更能和这些事物建立起良好的关系。从成功的角度来讲,如果说成功有什么是核心的话,我认为那就是热爱,就是这种良好的关系。
主动学习是什么
通常我们认为的学习,是规范化的,有教程、教材和教师,甚至还应该有教室,把这些放在一起,还要有一个特定的时间,让孩子去接受。其实这是一种狭义的学习,对于孩子来说,还有很大的一块学习,那才是主动学习。而且,这种主动学习就在我们的生活里,它的呈现状态就是玩。这种学习在任何地方、任何时间都可能发生,而且是非常庞大的。比如孩子玩土、玩蚂蚁,他就是在学习,他在了解物质的性质,了解它的特点,掌握自己跟它的关系;有的小孩在外面看见小猫时会说:“不要大声,一大声小猫就跑了。”这其实就是他在学习怎么跟小猫打交道。也许上次因为他大喊大叫,把小猫吓跑了;那么这次他就学会了怎么能不把小猫吓走。这就是学习。
跟普通的学习相比,狭义的学习有点儿像局部运动,只针对特定部分,但其实很难达到身体强健的效果。而主动学习就像全身运动,它是整体性的,肢体在动,心脏在动,身体的代谢都在发生改变。玩就是综合性的学习,是一个主动学习、全方位学习的过程,孩子用感官、皮肤、情感甚至身体的所有部分和外界交流信息,传递信息,掌握信息,而且他一定和这些信息有着良好的关系和情感。
如何营造主动学习的环境
多给孩子制造一些具有丰富刺激的空间,比如图书非常多的环境;或者是一个沙坑,多放一些器具在里边;也可以是一些植物,让孩子照顾它们。其实,让学习参与到生活里,孩子都会有主动学习的机会。在这样的环境中,不要给孩子固定的任务,就是让他自由活动。这样无主题的学习在其他的教育环境中是没有的,所以更需要父母来创设。而且,我们还要允许孩子自主地探索,也许他探索的方向和方式都不是你所期望的,比如他看的不是你希望他看的书,他使用工具的方式不正确等等。
在主动学习中发展独特性
如果是一群孩子在玩沙子,我们就会发现,孩子的表现各不相同。有人就是在单纯地挖沙子,不停地挖,那么这个孩子其实在利用他的特点玩耍,他可能很喜欢运动,肌肉强健;有的小孩喜欢画沙画,画得特别细致,那么这就是他的长处;还有的小孩对色彩非常敏感,那么他的玩耍的方式可能就是融合不同色彩的沙子;还有的孩子喜欢听沙子流入器皿的声音,那么他可能很有音乐天赋……如何了解一个孩子的个性和所长,其实就是把他放进主动学习的环境里去观察,看他怎么玩就行了。在同一个环境里,孩子一定会使用他们不同的所长。最开始他可能会学习一些自己不知道的东西,但是很快,他就会在擅长的方面做很多事情,而且会把它练得越来越熟练,让其成为自己的优势。即便是开始的学习,他也是在学他感兴趣的,这种兴趣也许就是跟他内在的特点非常相关的。所以,玩的过程、孩子主动学习的过程,就是一个孩子在自动去寻找自己的长处, 然后发展这个长处的过程。这给我们一个观察孩子、发现孩子的好机会。
发现孩子,然后根据每个孩子的不同个性挖掘他的潜力;让孩子具有主动学习的能力,这就像是给了孩子一双可以自由飞翔的翅膀,相信他一定可以凭借如此的肯定、关爱和帮助飞得更远、更高。
给孩子一双能自由飞翔的翅膀积累独特价值很多人认为要变得特别卓越才能对付激励的竞争,其实恰恰有另外一个出口可以让人成功,就是独特性。鼓励孩子发展不同的个性、特点,并为他指明生活中多元的可生存领域,就是给了孩子应对多元未来的重要能力。只有
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