孩子任性，其实是一种脆弱|妇女生活杂志

案例：爱哭的１０岁男孩期末试卷讲评课，三（２）班教室又传出了一名男生的号啕声，还伴随着全班的哄笑。“准又是冯斌！任性得像个小皇帝，事事都得顺着他；娇气得像个女生，受了委屈就哭。”教研室里议论开来。我找到三（２）班班主任，问起冯斌的情况。她说：“什么委屈呀！我讲评数学试卷，有一道错题我拿他的试卷当例子举，他就受不了了。唉！没办法，全班男女同学平时都让着他，就怕他哭。”娇气的学生哪个班都有，但像冯斌这样的却不多见，现在他已经成了全校的笑柄，长此以往，对一名１０岁小学生的心理又会产生怎样的不良影响呢？放假前，学校召开例行的家长恳谈会。巡视时，我特意找到冯斌的妈妈，了解孩子在家的情况。冯妈妈告诉我，冯斌在家也是这样娇气，甚至更过分，遇到不遂意的事就大哭大闹，用眼泪来“威胁”父母。“为什么不狠狠心不妥协呢？孩子的心理健康更要紧呀。”我不解地问。“孙老师，这道理我懂，可是他爷爷奶奶心疼孙子，我也没有办法，总不能天天惹老人家不高兴吧。冯斌这孩子看准了这一点，更加有恃无恐，每次都是他最后得逞。再说，毕竟是个１０岁的孩子，看他哭成泪人，我也不忍心再难为他。他奶奶说，孩子大了就懂事了，现在就是需要爱护。”“孩子小，当然需要爱护，但严格要求也必不可少。”我说。“开始我也这样说，可冯斌的爷爷说，他当年对冯斌的爸爸非常严格，不，简直是严厉，打手心、罚跪是家常便饭，可结果怎么样？长大后脾气很坏，喜欢以自我为中心，要求别人顺着自己，遇到困难还胆小怕事，缺少男子汉作风。爷爷还说儿子是他从小打坏的，要接受教训，孙子谁也不准打骂。”冯妈妈一脸无奈。“这不是走极端嘛！粗暴和溺爱都可能把孩子引入歧途。这样下去可不行。”我说。“孙老师，您是专门研究素质教育的，教我两招儿好吗？”分析：脆弱的根源在家长我对冯妈妈说，孩子娇气，根源是任性，造成孩子任性原因不外乎五个方面：第一，家长溺爱、迁就孩子。第二，成长环境不佳，其中包括父母打骂、同伴歧视等等；祖辈与父辈教育方法不一致也容易造成家庭气氛紧张，一样会影响到孩子。第三，家长对孩子的要求没有原则性，高兴时把孩子当成宝贝，满足孩子的所有要求，无论合理不合理；不高兴时，则一概拒绝，同样不论合理不合理，这便模糊了孩子的行为价值尺度，失去了正确的取舍原则。第四是家长日常行为的影响。孩子的性格形成有先天遗传因素，但后天影响更大，家长是孩子的第一任老师，模仿家长的行为方式，差不多是每一个孩子必经的阶段，即使孩子“继承”了父亲的某些性格缺点，只要杜绝了上述不良家教影响，同样可以培养出谦和礼让、意志坚强的男子汉。“具体的，我该怎么做呢？怎样才能对孩子有利呢？”冯妈妈急迫地问。“别着急，解铃还需系铃人，关键在您这个做妈妈的。”我给她倒来一杯水，继续攀谈。措施：尊重、冷静、引导首先，粗暴和溺爱都是家庭教育的大忌，必须坚决杜绝。溺爱容易造成孩子过度依赖心理，责任心降低，对人格健全极为不利；粗暴则相反，没有爱的环境必然造成逆反心理，孩子自暴自弃，对人格形成同样危害甚大。其次，家长要注重自身修养，给孩子树立榜样。遇到工作中的不愉快要尽量克制情绪，如果真要发泄烦恼，也要避开孩子。相信每一位家长都不愿让自己的孩子受到恶劣情绪的污染吧。第三，尊重孩子，合理引导孩子。别看冯斌只有１０岁，他也有朴素的善恶观，只要耐心告诉他什么是应该做的，什么是不应该做的，怎样做是好孩子，怎样做不是好孩子，一般是很有效的。据班主任老师反映，只要不是处于“不友好”的对抗环境，他还是愿意与人合作的。平时在家里，家长应该充分利用这一点，创造平和、友好的家庭环境，以商量的语气逐步引导孩子养成尊重他人、遵守公德、自觉合作、谦和礼貌的好习惯，同时还要教会他忍耐不如意、排解不良情绪的方法。这是一项长期而需要耐心的工作，也是一个教子成材的美妙过程。第四，冷静处理孩子的任性。哭闹，是连婴儿都会使用的“武器”，如果１０岁的孩子还不肯试着放弃哭闹，那一定跟家长的不冷静有关：要么是在孩子哭闹面前屈服，暗示孩子“妈妈就怕你哭”，这等于鼓励孩子哭闹；要么是斥责、打骂孩子，这等于帮孩子找到了索性继续哭闹下去的理由。这两种态度都是家长的施教大忌。家长们不能把孩子任性、娇气只当做“孩子行为”去容忍或责备，处理不好，会影响到孩子世界观、行为规范、人格质量、交际方式的形成，不夸张地说，会影响到孩子的一生。那么究竟应该怎么做呢？具体方式因人而异，但有一点是不变的，即家长的态度一定要冷静。狠心让孩子哭闹一阵，不忙着去附和他，情绪自然会缓解；不让孩子轻易得逞，他心里自然会掂量掂量哭闹的可行性；接下来，利用这个契机，用尽量朴素的道理教育孩子，让孩子的不满情绪充分消解，这是保证孩子心理健康的关键。具体怎么做，相信每个做妈妈的都有一套办法。第五，教育孩子，长辈之间要默契配合，不能互相拆台。要知道，孩子遇到这种情况，差不多都会本能地选择有利于自己的一方，这样，家长的教育就相互抵消了，造成的结果是孩子继续任性下去，而且逐渐形成左右逢源、见风使舵等庸俗的处世心理。最后，需要提醒的是，家庭环境的和谐非常重要，不能因为教育孩子的问题经常惹爷爷奶奶生气。“隔代亲”的确有不利的一面，但如果沟通不畅，大家各执一词，甚至暴发家庭矛盾，家庭成了磨擦不断的“战场”，给孩子造成的后果，就不仅仅是“任性”和“娇气”那么简单了，很有可能是贻害无穷的心理疾病。“谢谢您孙老师，真想让孩子爸爸、爷爷奶奶都来听听。”“教育孩子需要‘全家总动员’，他们都是冯斌的长辈，相信道理讲清楚，一定会全力配合您。我会把今天的谈话转告冯斌的班主任，您也可以与老师多交流，大家双管齐下，给孩子 提供一个矫正不良习惯的有利环境。”感悟：来自日本的警钟送走冯妈妈，我陷入深思。现在的家庭都是独生子女，任性的孩子何止冯斌一个，他们脆弱的心理何时才能引起全社会的充分重视？有报道说，中国孩子的学业水平很高，但心理素质和社会综合能力与日本孩子相比却处于劣势。日方曾有“这一代中国人不是我们的对手”的言论，相信是有一定根据的；而中国的“残酷教育”和“魔鬼教育”毕竟只是少数个案。脆弱意味着落后，落后意味着失败。这个警钟，不仅是针对民族的，而且应该引起每一位家长的警觉。【编辑：陈彤】[关闭]百万富姐跳出婚姻陷阱女博士展开“捕狼行动” ・同学聚会，聚出“攀比恐慌... ・争当“掌柜”，恩爱夫妻分... ・掐死“妖精”！花心男人悔... ・副市长真诚道歉：老公，我... ・情义难两全：打工妹为夫殉... ・常昊：我和张璇的爱情落子... ・漫画与幽默 ・名医特别门诊 ・家教博览 ・别让我崩溃在高考前 ・让孩子喜欢米食 ・餐桌上的较量 ・我帮儿子渡“男”关 ・被同学称为“美女蛇”的高... ・一个为“性”而憔悴的女孩 ・