![](/uploads/images/nologo/406746.jpg)
“不让孩子输在
起跑线上”现在已经成为越来越多家长的共通
心理,为此,一些
幼儿园便提前进行小学知识
教育。当然,一些幼儿园之所以“拔苗助长”,与家长“望子
成龙”“望女成凤”的心理期望值是分不开的,不少家长认为孩子送到幼儿园是来学
数学,背诗
读书的。江苏近期将出台幼儿教学标准,禁止“小学化”内容进幼儿园课堂。上周末,中韩
学前教育论坛在南京召开。韩国幼儿
园园长介绍说,在韩国早就有规定,语文、数学和外语不允许提前学。韩国幼儿园的老师
学历都很高,而且有的
幼儿园教师是清一色硕士!幼儿园的园长可能都是
博士。韩国中央
大学附属幼儿园园长朴赞玉在会议上被大家称作教授。看到记者很惊讶,她表示,这在韩国很正常,只有读了博士之后获得教授资格才能当上幼儿园园长。而这个教授和大学教授的层次是一样的。朴赞玉还告诉记者,韩国非常重视幼儿园教育,幼儿园教师都是大学本科以上的学历。而硕士进入幼儿园也是很平常的事。“在我们幼儿园,就有两位博士,另外,九名教师全是硕士以上学历。”据介绍,韩国幼儿园教育起步较早,国家也特别重视这一块,因此幼儿园教师呈现
高学历倾向。幼儿园禁止小学化语数外不许提前教幼儿园的孩子到底要学些什么?是提前灌输语数外知识,还是以玩为主?昨天的会上,韩国幼儿园的“
创新教育”理念让大家颇受启发。“
尿布里是什么东西呢?”就是韩国某幼儿园的一节创
新教育课。这节课上,先让孩子们自己动手做实验,在尿布上倒入有颜色的
水,再用餐巾纸在尿布上沾拭,结果发现一点水都沾不上。这样,孩子们对吸水的东西的特性有了一定的了解,并在教师的启发下利用这个特点创造性地想一些新东西。结果,有的孩子想到把尿布里的材料用到衣服里,这样下雨就不怕淋湿了;有的孩子想到用这个材料给弟弟做个围兜,这样就不怕一直
流口水了……幼儿园教育“小学化”、“
双语化”在
中国的幼儿园是普遍现象。而朴园长告诉记者,在韩国幼儿园,是不允许提前
学习英语的,这是为了让孩子们充分地感
知母语。另外,语文、数学等小学的内容也是不允许提前学习的,只会针对不同学生的要求适当讲一些。“
幼小衔接班”不鼓励去上在论坛上,国内这两年兴起的“
幼小衔接班”也引起了教育专家们的广泛关注。他们普遍认为,这种培训班不值得去上。专家认为,从幼儿园到小学,没必要人为衔接,这应该是一个自然成长的过程。“上了衔接班,有的孩子或许在小学一
二年级成绩拔尖,但这只是假象。到了三四年级,这些提前恶补的孩子,可能就会进入一个低谷。这就像
运动员,没经过急训的可能刚上场时不行,但慢慢地,他的潜力和爆发力就会显现出来。而之前急训过的,可能后面反而没有什么潜力。”教育专家尹宗
利特别指出,学习是一个探究发现的过程,如果失去了
好奇心,学习的动力和兴趣就没有了。因此,在知识上人为“衔接”不可取。如果家长真的想让幼儿园孩子能尽快和小学衔接上,倒是可以带他们去小学感受一下
环境、氛围和老师,让他们对上小学有个心理准备,对小学生活怀有憧憬,这才是有意义的衔接。要禁止一些幼儿园“小学化”的现象,除了要有政府相应的对策出台之外,还需要家长理性认识到
幼儿教育“小学化”将会危害幼儿身心
健康发展。不要急着让孩子去接触更多的专业知识,害怕自己的孩子,输在起跑线上,而做出一些“拔苗助长”的错误的做法。(兼职编辑:蒋慧敏)
幼儿园防病措施,幼儿园营养与膳食工作,幼儿园卫生消毒工作,幼儿园其他工作
一、幼儿园防病措施严格执行卫生保健制度,坚持以预防为主的方针,根据季节的不同,对园内幼儿活动和生活场所、物品进行定期消毒。坚持开窗通风,每日为幼儿提供清洁安全的生活空间。在冬春季呼吸道疾病高发季节和防流感期间,尤其是在预防手足口和甲型H1N1流感工作方面,积极采取有效措施,加强流感疫情预防、
特色幼儿园vs普通幼儿园4要素选合适的幼儿园
每年的9月要上幼儿园的小朋友家长,现在已经到处联系打听,忙着给孩子找个合适的幼儿园。那么如何为孩子选择,是选离家近的,还是远的?是选择有特色、教育为主的,还是外教双语的?围绕这些问题我们请教了有关的幼儿园老师以及一些有经验的家长,提点建议。答疑1:特色园一定比普通园好吗?现在打艺术牌、双语牌、科技牌
幼儿园园长帮你选幼儿园
入园前,心理建设最重要。不论孩子几岁入园,家长都必须考虑孩子是否已经在生理上、心理上和能力上做好了预备。生理的预备表示孩子在生理健康上已经合格。有些孩子的身体比较弱,入园初期,生理上的抵抗力会很差;心理的预备是提早给孩子预告,让他知道他将到
Hash:e47805aa084b87602887911ae9516aba13b07263
标签:
幼儿园
幼儿
【声明】本文由用户Heidi发表,版权归原作者所有,如侵犯到您的合法权益,请联系我们。