《教孩子学不如陪孩子玩》1月第三周：低音炮与面粉、色素的舞蹈

◎所需用具：

有重低音的音响，塑料薄膜，面粉，水，色素，声音文件

◎创作过程：

1水平摆放好音响，保证重低音的口朝上，在上面铺好塑料薄膜。

2.用音响播放自己录制的“野兽”叫声或者其他选好的音乐。

3在面粉或者面团中添加色素，之后放到振动的塑料薄膜上，在此过程中，可以随时添加色素。

◎越玩越出色：

音响的低音炮上面铺好结实的塑料布，然后将声音打开，看着面团在上面尽情地舞蹈吧。音响里播放的声音文件可以是动感的音乐，可以是不同风格的音乐，也可以是自己录制的音频，比如录下的自己模仿野兽的声音。这样，就更增加了模拟真实的效果。

如果让孩子来控制声音的播放和暂停或者音量的大小，孩子会最直观地看到自己的操作对面团舞蹈的影响。舞蹈派对开始了，看看谁是今天的舞王!你可以跟孩子一起模仿面团的“舞蹈”，比比看谁更像!这个游戏的另外一种玩法是，跟孩子一起把小熊饼干放在低音炮的塑料薄膜上，播放节奏感较强的音乐，尝试叼住被音乐震动得跳起的饼干。也许这是前所未有的你跟孩子一起吃饼干的经历!还可以把面团换成其他的小玩意儿，比如妈妈的口红、爸爸的笔、宝宝的小玩具之类的，看看它们都怎样跳舞。还可以让孩子把手放在音响上，用手指跟着震动的节奏，模仿小人跳舞，这个动作可以由爸爸妈妈先来示范。

◎Frank老师的贴心话：

说到艺术，就不能不说艺术活动对启发孩子早期审美意识的重要性。古希腊语中，审美(aesthetic)的意思便是各种感官的开发和感知。培养孩子的审美能力，就要帮助孩子以各种方式去感知和探索这个美丽的世界，除了我们经常着重强调的视觉以外，还应包括听觉、嗅觉、触觉、味觉等敏感性的培养。这个活动便是把我们可视化的艺术活动与声音结合起来。

在面团无规则却有韵律的跳舞过程中，孩子也会不自觉地随之舞动，视觉和听觉得到了非常完美的结合，孩子会看着不断变化的面团而浮想联翩一想到的可能是野兽的闹腾舞蹈，也可能是大象在甩鼻子，还可能是猴子们在抢香蕉，抑或是交通阻塞时焦急等待的汽车，甚至是自己喜欢的动画片里的某个人物。总之，孩子会把头脑中已经存有的相关印象 与感觉全都调动出来，与眼前的面团跳舞结合起来，产生更加有趣的想法和经验。

同时，这个游戏也能让孩子的动手能力得到很好的锻炼。首先，做面团的过程是孩子都很喜欢的极具探索性质的动手活动。放多少面粉，再加多少水，整个过程最好都要孩子自己来斟酌和动手，这为孩子提供了难得的自己动手解决问题的机会，也锻炼了孩子预测问题、解决问题的能力。当然了，探索才刚刚开始。白色的面团有些单调，于是孩子会想着进一步进行装饰，食用色素的装饰会让孩子进一步看到彩色面团的舞蹈，这就在原本的基础上进行了更加深入的探索，孩子会有更多的想法被唤起。

比如，孩子可能会用不同的颜色来代表不同的情感，变化不同的声音来控制面团跳舞的“动作”，或者再换上其他的东西看可不可以跳舞……这样一个持续不断的探索过程，让孩子学会了如何集中注意力，如何尝试在专注中进行试验和解决问题，如何在相类似的经验中进行知识的对比和迁移。

此艺术活动后，孩子再听到音响里面放出的音乐的时候，就和没有玩过这个活动的孩子有区别了，因为玩过该游戏的孩子再听到音乐时，就会想起“舞姿”不同的各种各样的面团，甚至联想到其他类似的舞蹈表演一跳舞的彩色小面团和野兽的“闹腾声”会为孩子打好一个扎实的发展想象力的基础。