“麻烦”的小问号
4岁的枫枫好奇心很强,他对什么都有兴趣,无论走到哪里,他都喜欢这儿摸摸哪儿看看,然后问别人,“这是什么?”“为什么会这样呢?”他一天有一千个为什么!妈妈常常不耐烦地说:“你别问了,真麻烦!”枫枫还是穷追不舍,“妈妈,什么叫麻烦?”问得妈妈哭笑不得。
其实,正是这种强烈的探求欲望,推动着孩子获取知识。
一天,妈妈带他到动物园去玩,他这里看看,那里摸摸,一双好奇的大眼睛忙碌个不停。
“狮子吃蛇吗?”
“企鹅为什么生长在寒冷的地方?”
枫枫带着好奇与疑问回到家。妈妈拿出有关动物的书给枫枫看,枫枫高兴极了,“哇!里面有这么多动物呀!”书上的动物图片使枫枫看得入了迷,他一边看,一边要妈妈读书上的文字,枫枫就这样开始了读书识字。以后,他只要在外面看到什么,听到什么,就要妈妈给他找有关的书,不知不觉中,枫枫认识了很多字,读书的兴趣也越来越浓。枫枫周围的人都说,枫枫是个好问,好读书的孩子。
半截故事的诱惑
每个孩子都喜欢听故事,特别是童话故事。他们沉浸在故事中,和故事的主人公一起经风雨,见世面,遨游世界。故事讲完了,孩子还要问:“后来呢?”,“白雪公主现在在哪里?”对孩子来说,故事无论讲多长,永远没有完结,他希望妈妈永远讲下去。如果我们把故事讲一半,孩子急欲知道以后的故事,我们借此时机把书给他看,孩子会自然萌发看书的兴趣。
孩子在听故事时,有的孩子听着听着就去玩了,为了培养孩子专心致志学习的习惯,我们给孩子读文字书之前,可以先向孩子提几个问题,引起孩子对故事内容的注意,以便培养孩子的注意力。比如,“你要注意听,这个故事里有几个小动物?我讲完了你告诉我。”故事讲一半,我们可以对孩子提问,“你说以后会是怎样的呢?”要他根据自己的想像把故事讲完,这样,可以培养孩子丰富的想像力。同时,孩子急欲把书读完,由此而产生对识字的兴趣,他会努力学习识字。孩子对读书、识字的兴趣像滚雪球一样,越滚越大,他会越来越爱读书。
谁来决定买什么书?
孩子常常对我们为他挑的书没兴趣,因为我们在为他挑书时,考虑的是成人的审美标准,成人的读书兴趣,成人的读书品位,而没有考虑到孩子的年龄特点,孩子的审美能力、孩子的个性及读书的兴趣,所以,我们为孩子挑的书,只是我们自己的一厢情愿,并不符合孩子的口味。
我们应该给孩子自主权,让孩子自己挑书,挑他自己喜欢的书。 可能会说,孩子哪会挑书,他挑的书可能是没品味的。你说的没错,孩子尚且幼稚,对图书缺乏经验,还不具备对图书的鉴赏素质。在孩子挑书时,你可以在一旁指导,给孩子提建议。
“你看这本书,里面的字体太小,对你的眼睛不好,里面的插图也比较粗糙。”
“你看这本比刚才那本是不是更好呢?”
这样的建议一般孩子是能够接受的。如果孩子不接受你的建议,不要强求孩子接受,读书的品位是随着读书的丰富而提高的,不是一天形成的,强求孩子接受,孩子会有抵触情绪,从而放弃读书,我们总不能为了一本所谓有品位的书,毁掉孩子的读书兴趣吧?!
一、多读书对孩子的好处有哪些1、多读书开拓学生视野课外阅读可以让学生不出门,便知天下事,只有博览群书才能博识。阅读是一种巩固学习成果,丰富知识的有效手段。学生阅读课外书的过程便是巩固、积累知识的过程。通过课外阅读,增加了学生对自然科学、社会科学以及世界各地的风土人情的认识和理解。增强学生
大畅妈妈西郊的房子是他们西区读书会的场所,第一次读书会结束,受到很多妈妈的欢迎。妈妈时间除了妈妈和孩子共读的聚会之外,慧与·海豚情商早教机构还有妈妈自我成长的读书、交流时间。每次读书也有方向和主题,针对亲子教育、家庭关系的困惑和问题,共同选书、共同读书,然后彼此分享各自的收获,再加上情商专家的建议,将其收获运用到生活中来。
读书不仅仅是提高个人修养和健全人格的事,而且是提高全民族思想文化修养的大事。因此,推掉所有的借口,让我们读书吧。■学生阅读现状【恐怖小说】要的就是刺激现象:13岁的姗姗是初一学生。近来,妈妈发现姗姗的行为突然变得有些古怪,常常深夜在梦中惊叫
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