让孩子从游戏中懂得什么是危险

孩子自从会走路以后，各种危险也就会时刻伴随着他。因为孩子没有体验过危险的存在，因此，造成许多意外事件的发生。怎样才能让孩子认识到危险，让孩子懂得避让危险，保护自己，是年轻的父母需要认真思考的问题。其实，要想让孩子认识到危险，也不是什么难事，许多游戏过程，也是教孩子规避危险的过程。让孩子在游戏中体会到危险的存在，就可以有效减少意外事件的发生。

1．认识“高”是一种危险

把孩子放在高约10至15厘米的平台上，看孩子的反应。大多数会爬的孩子会马上翻下来，并没有表现出特别害怕的表情。但是，当您把孩子放到高约90厘米的桌子上时，看孩子有什么反应，家长在一旁做好保护。如果孩子停止了向桌子边缘爬，说明孩子意识到了“高”的危险；如果孩子没有停止向桌子边缘爬，说明孩子没有意识到“高”的危险。对于没有意识到“高”有危险的孩子，父母就要特别注意，在孩子听懂话以后，就要告诉孩子，“高”很危险，宝宝不能到“高”的地方来玩，如果到了“高”的地方下不来，就要喊妈妈帮助。

2．认识“烫”也是一种危险

用两个杯子倒一杯冷水，一杯热水（热水的温度不至于烫坏孩子），让孩子分别触摸冷水杯子和热水杯子，感受“烫”。孩子知道什么是烫以后，再打开热水壶盖，让孩子把手放在热水壶口上方，感受壶口的热气，并告诉孩子，“烫”是有危险的，然后让孩子感受打火机的烫，炉子的“烫”。让孩子知道，“烫”是不可以靠近的，是要远离“烫”的地方。

3．让孩子尝试其它危险

用认识“高”和“烫”的方法，还可以教宝宝认识“扎手”、“夹手”、“咬人”、“碰撞”、“摔跤”等危险信号。

通过改变环境和事物变化的游戏来测试孩子对危险的认识，让孩子意识到各种危险的存在，从而可以帮助孩子树立安全意识，避免将自己处于“危险”的地方，促进孩子自我保护意识的发展。

对于宝宝来说，生活中处处充满了危险。父母所要做的，并不是时时刻刻都将宝宝保护起来，防止意外情况的发生。如果这样，孩子一旦离开了您的视线，很可能就会遇到危险。聪明的父母会让孩子认识危险，避免危险，遇到危险懂得自我保护，不至于使危险扩大。

1．让孩子学习倒水

孩子在意识到“烫”的危险后，可以在小水壶里放一些温开水，待孩子口渴后，让他自己学着倒水喝。刚开始，您可以帮助孩子完成倒水的动作，待孩子的协调性好了，可以让孩子自己学着倒水，并观察孩子是否面对“烫”水有避开“烫”的举动。通过这个游戏，可以训练孩子手眼的协调能力，并且训练了孩子避开被“烫”的可能。

2．骑童车避免危险

有些孩子在有“危险”的地方不懂得保护自己，父母可以有意锻炼孩子的这种自防意识。比如， 在孩子骑童车时，孩子如果没有握紧车把或将手松开时，父母可以在后面轻轻推一下孩子（前提是父母一定要从后面抓住孩子的衣服保护孩子，避免孩子出现意外）。孩子可能会因此而吓哭，但是，这种游戏却能让孩子懂得在危险的环境中要有自我保护的意识，孩子才会在骑车或其它游戏活动中懂得自我保护，不会将自己置于危险的境地。

3．学用剪刀

宝宝的许多危险行为的产生与宝宝的好奇心是分不开的。父母知道剪刀有危险，总是不让孩子用。孩子一旦有机会接触到剪刀，可能就会出现危险。最好的办法就是让孩子学着用儿童安全剪刀，让孩子尝试着剪纸、剪厚一些的物品，告诉孩子剪刀是有危险的，要正确使用，才不会伤到自己。虽然孩子在刚开始使用时会有一定的危险，但是，如果孩子经过一段时间的练习，以后就会安全许多。

提示：有些刀具、钳子、夹子等更危险的用具，孩子在平时也用不到，就可以尽量避免幼儿时期让孩子接触。

1．带孩子上街，让孩子认识红绿灯，懂得避让危险。坐车时要让孩子系好安全带，养成安全习惯。遇到困难或危险要告诉孩子拨打110，尽管孩子可能一生都用不到，但是要让孩子树立安全意识。

2．遇到各种场景时，要告诉孩子怎样做是安全的，怎样做是不安全的。

3．定期查看孩子是否都遵守安全习惯。

4．让孩子认识各种危险标识，懂得远离这些危险的地方。

对孩子的生命安全教育不一定要在课堂上，或者是郑重其事的场合，生活中处处有经验，处处是教训。只要父母随时随地提醒孩子注意安全，孩子的安全意识就会增强，就不会随随便便将自己置身于危险的境地。如果您想了解更多有关生命教育的育儿知识，请您关注《生命教育》的相关内容。如果您想了解更多有关育儿亲子的相关知识，也请您继续关注的其它相关文章。