从细节处发现孩子的进步
BY：Azura 2024-07-17 18:39:17 736 ℃
工作快一个月了，我发现了很多不可思议的细节：
进教室前，我们的孩子会自觉换上拖鞋，并会把外面的鞋子整齐的放在鞋柜里。
工作结束后，我们的孩子会自觉收拾好物品，并会放回到原来的位置。
在教室里，我们的孩子说话很小声，走路很轻缓。
吃饭前，我们的孩子会自觉去洗手，完完全全按照七步洗手法。
吃饭后，我们的孩子会自觉收拾好自己的座位，并把餐具摆放得井井有条。
在卧室里，我们的孩子很安静，会自觉的躺在自己的小床上。
犯错误的时候，我们的孩子会自觉说“对不起”，获得帮助的时候，我们的孩子会说“谢谢”，需要帮助的时候，我们的孩子会说“请帮助我”。
我们的孩子会直接称呼老师或园长的名字。
我们的孩子可以选择在室内工作，同时也可以选择在室外活动。
和孩子交流说话的时候，我们的老师会蹲下身子。
老师总是喜欢称呼我们的孩子为“宝贝”。
老师的语言很温柔很温和，老师的脸上总是挂着微笑。
……
在这里，我们的孩子不仅仅是我们的孩子，还是我们的朋友，像大人一样的朋友。我们平等，平等于说话方式，行为方式，平等于我们能够为孩子所做的一切事情。
在这里，我经常收获到感动，孩子们给予我的感动，他们会用我意想不到的行动告诉我，他们在成长，在很好的成长着。
观察才能发现孩子教育孩子
孩子都有自我展示的天性，父母只有用心观察孩子的表情动作，才能较早地发现他们的天分。如果父母能够注意到这一点，多观察孩子的成长过程和环境，不仅会减少很多烦恼，还能发现孩子的兴趣和特长，从而正确地教育和引导孩子。经过这段时间的观察，她才发现儿子身上也有那么多优点。“波尔加实验”也是一种通过观察孩子来发现孩子闪光点的方法。从孩子出生起，拉斯洛夫妇就为如何教育孩子大伤脑筋。后来，他们想出了一个办法：通过仔细观察孩子的言谈举止来发现孩子的爱好，琢磨孩子的气质。
发现孩子潜能提高孩子智力
0～3岁的孩子，直观动作思维占主导地位；3～6岁的孩子，具体形象思维占主导地位，与此同时，已经具备了初步的抽象逻辑思维。家长需根据时段，对孩子的思维能力做相应的锻炼。怎样把短时记忆形成长久记忆，这是孩子智力发育中的一个重要问题。
教育孩子应善于发现孩子的优点
在孩子成长过程中，难免会犯各种错误。当他们犯错时，父母除了应该及时纠正外，更应该多多发现孩子的优点，从正面去鼓励孩子。失败是成功之母，失败可以积累经验教训。许多家长在孩子犯错误时，一味大加谴责、恐吓。其实，犯错误是很好的学习机会。这种做法的出发点是阻止孩
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