惩罚宝宝十个科学又智慧的方法

惩罚宝宝十个科学又智慧的方法

1、规劝-

　　案例：与同伴吵架、抢夺玩具……-

　　方式：先放下手边的工作，并走到孩子身旁，让孩子知道你正在注意和关注；然后询问孩子争执、吵架的原因，并耐心听完孩子的想法；灌输孩子打人、抢夺是不正确的行为和观念，并要求孩子学习说“请、谢谢、对不起”。-

　　建议：勿以很大声音去压住或威胁孩子；勿直接将孩子拉开，然后大声训斥孩子不是；言语间避免伤孩子的自尊心。-

2、打手心-

　　案例：打架、乱丢东西……-

　　方式：用报纸制作一纸棒，外观可包上一层装纸；赋予它一个名称，如警惕棒、陈家棒……；放在固定的地方作为警惕。-

　　建议：在心情好的时候制作，可与孩子一起讨论制作警惕棒的原因；处罚孩子时，先让他说出自己错在什么地方；提醒处罚的原因；注意安全问题，打的部位以手心、屁股为主，其他部位则应避免。-

3、罚坐-

　　案例：吵闹不休、吵架……-

　　方式：在处罚区上摆上软垫或一张椅子，可取个名字；准备闹钟或时钟，计时处罚时间。-

　　建议：处罚地点不正对大门、不在太明显地方；限制处罚时间，或让孩子讲处罚多久的时间；处罚完后，让孩子说出今天被处罚的原因。-

4、帮忙做家务-

　　案例：乱画，乱丢东西、玩具……-

　　方式：准备一条抹布、扫把、盆子等清洁用具，让孩子学习清理和养成整洁的习惯。-

　　建议：父母应随时注意孩子的安全；较小的幼儿可由父母一起带领做家事；训练孩子养成物归原处的习惯；询问孩子在帮忙家事时学习到什么。-

5、画画-

　　案例：喜欢骂人、抓人、踢人、咬人等小动作。-

　　方式：依家庭的情况，在固定处摆放一张小桌子(此处罚桌最好不要是平常使用到的书桌、餐桌、客桌等，以免孩子日后使用到这些桌子时，会产生害怕、恐惧的心理)；准备一本画册及颜色不同的画笔，让孩子画出、写出心中的想法。-

　　建议：当孩子有受伤时，先处理受伤部位再处罚；让孩子将发生的时间和做错的事情画下来；大人先控制自己的情绪，可从孩子的画中了解到，孩子犯错的心理想法；此为艺术治疗法，较不会伤害到孩子自尊心。-

6、罚站-

　　案例：故意从高处往下跳，车上跑跑跳跳。-

　　方式：在家中规划一个处罚区，可取个名字，地点以靠墙壁、不正对大门为主；地上铺上软垫；准备一个时钟或闹钟，计时孩子处罚的时间。-

　　建议：处罚地点不宜太明显或正对大门，以免伤及孩子自尊；与孩子讲处罚时间不宜太久，否则会造成孩子更顽皮的反效果；视孩子的高度来决定垫子高度；处罚完后，询问孩子被处罚原因，让孩子自己知道做错的原因。-

7、看书、写字-

　　案例：暴力倾向、说谎、顺手牵羊……-

　　方式：选择固定处罚区铺上软垫或摆放小桌子；在处罚区里面放铅笔、画纸、彩色笔、故事书、色纸……；让孩子自己先写字或看书，化解孩子愤怒的情绪。-

　　建议：当不能马上放下的工作时，可先叫孩子到处罚区去反省；别怒斥孩子的不是，与孩子先隔离，缓和彼此的情绪；等情绪平复后，询问孩子犯错的动机。-

8、没收心爱的东西-

　　案例：吵闹不休、乱丢东西、不收玩具……-

　　方式：将孩子乱丢的物品予以没收，作为惩罚。-

　　建议：先放下手边的工作，并走到孩子身旁，让孩子知道妈妈正在注意和关注；告诉孩子将乱丢的物品收好、停止吵闹，否则将有所处罚；让孩子说出为什么犯错，和妈妈生气的原因。-

9、排豆子-

　　案例：针对耐心不足，乱丢东西等情况。-

　　方式：准备一个盒子、盘子，里面有红色、绿色等彩色的珠，几个塑料罐子；让孩子在处罚桌上，将各种颜色的珠，摆放在正确位置。-

　　建议：如果孩子本身很叛逆，视情况针对孩子修改来处理，可先罚站、罚坐再做处罚；此目的在训练孩子养成物归原处的习惯；可训练手眼协调、分辨能力；完成后，让孩子知道被处罚的原因。-

10、禁止某些权利、要求-

　　案例：不爱刷牙、挑食、乱丢东西……-

　　方式：将孩子爱吃、爱玩的东西暂时禁止碰触，作为惩罚。-

　　建议：不以威胁、愤怒的态度大声对孩子说；让孩子知道禁止这些权利的原因，当孩子日后表现佳时，恢复其权利。-

惩罚宝宝有妙招：暂时隔离法

　　暂时隔离法是孩子在不良行为发生后，立刻将她置于一个单调、乏味的地方。他必须呆在那里，直至定时器响了之后方可离开。隔离的时间长短遵循一岁一分钟的原则。

　　父母如能正确使用暂时隔离法，则它对于终止孩子的不良行为是安全的、有效的，同时也能减少父母的生气和不安，并能使亲子关系迅速恢复至正常。目前没有证据证明正确使用暂时隔离法会对孩子产生情感上的伤害。惩罚妙招暂时隔离法

那么哪些不良行为应受到暂时隔离的处罚呢？

　　1.对父母或其他大人无礼，顶嘴

　　2.生气地大嚷大叫

　　3.抢别人的玩具或故意损坏玩具

　　4.踢人、咬人或威胁要咬人

　　5.揪头发或掐别人的脖子

　　6.拧人或抓人

　　7.打小报告

　　8.用东西打人

　　9.向别人扔沙土、石头或树枝

　　10.饭桌上乱扔食物

　　11.有意损坏家具或房屋

　　12.警告之后仍不服从命令，不能立刻终止错误行为。

　　当孩子出现上述某种行为之后，父母如何使用暂时隔离法呢？

　　1.以不超过10个字的言语和10秒钟的时间将孩子送入隔离地点

　　2.以依据一岁一分钟的原则设定好定时器，将定时器放在孩子能听见铃响的范围内

　　3.等待定时器铃响，等待时不要给孩子任何关注

　　4.定时器铃响后，问孩子被送入隔离地点的原因。

示范：

　　艳艳正在饭桌上画画。妈妈手里端着一摞餐具对艳艳说：请把彩笔和画本收起来，我要摆餐具了。艳艳不理妈妈的要求。妈妈再次说道：艳艳，现在就把彩笔和画本收起来！艳艳回答道：我还没画完呢，讨厌！

　　妈妈立刻说：暂停！这是很不礼貌的。现在就去卫生间暂时隔离！艳艳不高兴地离开饭桌走向卫生间。妈妈拿起定时器，设定五分钟，并将它放在卫生间门外。五分钟后定时器响了，艳艳从卫生间回到了厨房。妈妈问道：艳艳，为什么你要被暂时隔离？艳艳说：我对您说话不礼貌。

　　在以后的几个星期中，随着暂时隔离法的反复应用，艳艳明显地减少了言辞无礼。她找到了一种更好地对妈妈和他人讲话的方式。