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时下仍有不少教育心理学家主张,对新生婴儿施以教育性强的调教是一种罪过,尤其有些人更认为:硬在小小脑子里塞进种种东西,只会把孩子养成心胸狭窄的性格而已,在幼儿期还是任由他们既然的成长才好。有的人甚至以为,孩子的任性也是自然的现象。
事实上,世上许多做母亲的,似乎也顺着这个论调,在自夸自己的孩子如何“活泼顽皮”,并安于现状的说:自己是个懂事和蔼而又进步的母亲。
可是,一旦孩子上了幼儿园或小学时,她们便立即改变放任的态度,说是以往因为还是小娃娃,所以让他们为所欲为,而现在已经是上学了,就开始严加管教。
于是突然地,由和蔼慈详的母亲,一变而为“可怕”的妈妈。
这纯粹是做母亲自以为是的想法,由前述人脑的发展过程不难看出,毋宁应在孩子的幼儿期做个真正严格管教的妈妈才是,如此才更有教育效果可言。
把对孩子到底该严还是该宽的尺度弄错了,那么无论错在那一方面,都有可能把孩子的整个前途断送,错误的程度一样严重。
真正的管教,是在幼儿期就以温婉而又严格的态度加以锻炼,到了三岁左右开始有了自尊心之后,就得逐渐尊重孩子的意愿了。
严格的说,父母的干预应在上幼儿园之前就要结束,等到上了幼儿园以后,才加以这、那样的种种干涉,结果只会扼杀孩子的才能,促使其生反抗之心,有弊无益。
正确对待“严”与“宽”
事实上,世上许多做母亲的,似乎也顺着这个论调,在自夸自己的孩子如何活泼顽皮,并安于现状的说:自己是个懂事和蔼而又进步的母亲。于是突然地,由和蔼慈详的母亲,一变而为可怕的妈妈。把对孩子到底该严还是该宽的尺度弄错了,那么无论错在那一方面,都有可能把孩子的整个前途断送,错误的程度一样严重。真正的管教,是在幼儿期就以温婉而又严格的态度加以锻炼,到了三岁左右开始有了自尊心之后,就得逐渐尊重孩子的意愿了。
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