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家长时常会忽略孩子的主人翁意识
教育,觉得孩子还小,没必要学会这些事,大了自然会明白。其实从小培养孩子的主人翁意识,对孩子的成长有很大的帮助。
父母总认为,孩子就是孩子,他还小,家里有关“待人接物”的事情理应由父母来处理。正是在这种环境的影响下,形成了一种“事不关己,高高挂起”的行为习惯。
孩子小脑袋里没有小主人这个概念,也不知道怎样去做小主人。哪些事情必须做,哪些事情可以做,她一点也不清楚。随着年龄的增长,独立接待客人的机会会越来越多,帮助莎莎学做一个热情周到的小主人,的确是时候了。
专家提醒,要帮助孩子学做小主人,首先,要树立孩子的小主人意识。由于父母一直没有想到要让孩子充当小主人的角色,很多孩子一样,并没有意识到自己是家里的小主人。现在我们应该怎么办呢?可以从强化“小主人”这个词入手。家长可以一种不经意的方式,选择一个较轻松的环境,问孩子“什么是主人”。孩子可能一时很难回答清楚,这时你不妨和孩子一起查查字典,
字典上的解释是“接待客人的人”。搞清楚词义后,家长接着问:“我们家如果来了客人,谁是主人呢?”孩子这才会明白:“噢,原来爸爸妈妈是大主人,我是小主人。”当家里有客人来访时,父母可以向客人介绍说:“这是我们家的小主人莎莎。”或者说些“小主人,快给叔叔拿水果”之类的话。总之,多用“小主人”这个词来强化孩子的主人意识。
其次,要让孩子明白“小主人”必须尽的义务。既然主人是接待客人的人,所以只有让客人高兴,想客人之所想,才是好主人。怎样接待客人呢?父母应告诉孩子接待客人的一些基本常识:主动热情地和客人打招呼,给客人倒茶,给客人拿点心、水果……只有客人在我们家里过得愉快,他们才乐于拜访我们,我们才会有更多的朋友……
要让孩子做好小主人,最重要的还在于日常行为习惯的训练。当家中来了客人时,父母要把孩子看成是接待员之一,给孩子一些机会,让他给客人送茶、送水果。当孩子在座时,有时可将话题抛给孩子,使孩子学会在客人面前轻松地说话。一些聪明的父母还会故意留点时间让孩子和客人单独相处,培养孩子与客人交谈的能力。
接待小朋友是孩子学做小主人最好的机会,也最能反映孩子行为的优点和不足。家中有小客人时,可把接待小客人的任务完全交给孩子,让他给小客人拿饮料,分玩具,和小客人做游戏。同时,要让他管理好小客人,既要玩得高兴,又不要乱打乱闹。这里有一个问题需要家长注意,由于年龄还小,有的孩子既不知道招待客人应尽的义务,也同样不知道作为主人也有自己的权利。一些小孩子对小客人的破坏行为要么放任不管,要么毫无办法。这种主人当起来就会让孩子有时非常委屈。父母可以让孩子明白,小主人在热情接待客人的同时,也有保护好自己家里物品的权利。要告诉孩子主动地将东西拿出来给客人玩,给客人吃,那些不便拿出来
东西要保管好,如果客人随便乱动,是可以制止的。这样,孩子当主人就有了分寸。
送走客人时,家长要把孩子喊来一起向客人道再见。客人“,问问孩子当小主人的感受,和孩子一起回味一下当小主人的滋味。
学做小主人可以使孩子形成良好的接人待物的习惯,对孩子获得良好的社会适应能力会有很大的帮助。假如您有一天去做客时,不妨观察一下他们家的小主人。从中可对这个家庭的“小主人”教育了解一二。
趁早培养孩子主人翁意识
家长时常会忽略孩子的主人翁意识教育,觉得孩子还小,没必要学会这些事,大了自然会明白。其实从小培养孩子的主人翁意识,对孩子的成长有很大的帮助。父母总认为,孩子就是孩子,他还小,家里有关待人接物的事情理应由父母来处理。正是在这种环
家长想要培养孩子主人翁意识要乘早
父母总认为,孩子就是孩子,他还小,家里有关“待人接物”的事情理应由父母来处理。正是在这种环境的影响下,形成了一种“事不关己,高高挂起”的行为习惯。孩子小脑袋里没有小主人这个概念,也不知道怎样去做小主人。哪些事情必须做,哪些事情可以做,她一点也不清楚。随着年龄的增长,独立接待客人的机会会越来越
早期家庭教育培养孩子独立自主的意识
在家庭教育中提供“远程”帮助。在这一节的写作过程中,我注意到2岁大的劳琳正试着让她的玩具马车向下驶过一小段台阶。玩具马车走到一半就在台阶上停住了,劳琳开始大声嚷嚷起来。我没有马上跑过去帮她,而是鼓励她:“劳琳自己去解决。”给学步期的孩子以鼓励、让他们自己想办法去摆脱困境,这将有助于他们养成独立自主的意识。培养孩子独立自主的意识留意大人走开后孩子的紧张迹象。
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