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·与传统幼儿语言教育比较,它在如下几点有新的突破:
1、学前全语言创造教育则强调在重点发展幼儿口语的同时,利用幼儿极强的无意识的语言学习能力,积极培养他们对书面语言的兴趣和认知能力,促使他们尽可能早地掌握初步阅读的能力,以成为主动的学习者。
2、学前全语言创造教育在强调重点发展幼儿母语能力的同时,积极对他们进行外语能力的启蒙。利用幼儿学习语言的最佳期,早日开发对外语语音和文字符号的认知能力与兴趣,以减少成人后的母语定势对学习外语的不利影响。
3、学前全语言创造教育的目标是以幼儿语言能力发展为手段,来促进幼儿创造性的认知特征、情感特征、人格特征以及身体动作的发展,充分体现幼儿素质教育对全语言创造教育的要求。
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