怎样激发儿童的学习动机

BY：Xylona 2024-11-05 05:40:47 594 ℃

学习动机作为推动人学习的内在力量，在超常儿童身上出现，是以超常儿童对学习活动的直接兴趣为标志的。但这种学习动机还不稳定、不成熟。所以，在超常儿童的早期教育中，激发他们的学习动机，就能加强学习效果。

激发起常儿童的学习从以下三个方面说起：

l、以积极鼓励的方法来达到加强儿童的学习动机的目的。如在学习中，当超学儿童完成了学习任务，可给予表扬或适当的物质奖励。这种方法可以更好调动他们学习的积极性。另外，在某种情况下(如学习积极性不高时)，可以使用一些符合教育原则的、有效的惩罚手段，使积极强化(奖励)和消极强化(惩罚)结合起来，达到激发学习动机的目的。

2、激发超常儿童的学习动机，还可以从引起学习动机的需要入手。超常儿童的需要是丰富多变的，如要食物、受表扬、玩游戏等等。如果能够善于发现和捕捉超常儿童的新的需要，作为激发学习动机的因素，是相当有效的。

3、直接从培养学习兴趣入手，是激发超常儿童的学习动机更有效的方法，这就是引起学习兴趣和巩固学习兴趣。在威特小时候，他父亲不管教什么，总是首先努力唤起孩子的兴趣，他先给威特买来小人书和画册，非常有趣地讲给他听，并且说“如果你能认字，这些书你都能明白”，用以刺激威特的幼小心灵；或者干脆就不讲给他听，只说“这个画上的故事非常有趣，可爸爸没有功夫给你讲”。就这样激发威特的学习动机。此外，超常儿童学习兴趣一般是比较广泛和多变的，利用不断变化学习内容和使用新颖的学习方法，就能使超常儿童的学习兴趣维持在最佳状态，从而达到良好的学习效果。

总之，激发起儿童的学习，从动机、兴趣及目的等开始着手。

学习动机和学习方法对儿童的学习成绩的影响

家庭因素与学校因素虽然是影响儿童心理发育的最主要的社会学因素，但是因为家庭和学校都是存在于社会之中，所以也不能排除社会的影响。儿童的学习动机直接地或间接地受到社会风气的影响。家庭环境的不良或社会环境不良，学习的价值取向偏差，对儿童学习不重视或期望值过高，均可以损害儿童的学习动机，影响学习技能的发展和学习潜能的发挥。另外学习方法不得当也可以影响儿童的学习成绩。