爱在“一分钟”以后

当玲珑剔透的女儿要求买一个漂亮的布娃娃时，你因想到她已有满屋的布娃娃而犹豫不决，她便眨着一双天真无邪的眼睛望着你，嘴里不停地小声恳求，并用小手摇着你的臂，真让人左右为难。

若买给她，有求必应，这样会不会使她养成恣意、任性的习性？若不买，难道连孩子一个小小的愿望都不能满足吗？即使她拥有很多布娃娃，但并不代表这就是可以舍弃的理由。

有一个皆大欢喜的解决方法，那就是买给她，但是时间要在两天或更久之后。

满足孩子各种各样的愿望并没有什么难处，但不能立即、马上满足。把愿望太快变成现实会使他想当然地认为，只要向父母撒个娇，任何事情便会轻而易举、唾手可得。

必须让孩子明白，不是每个愿望都可以顺利地实现，做任何事情都会遇到困难和挫折。同时，世上事不全是尽善尽美，即使拼尽全力也有得不到的东西。

如此深奥的道理可能会超乎孩子的理解力。作为家长，你只需要在满足孩子的愿望时，适时地拖延，让事实告诉他事情进展得并非一帆风顺，得到一件礼物也不是件轻而易举的事情，至少他需要等待。

两天后等来的礼物依然是一份让人惊喜的礼物。这种延迟在“一分钟”之后的爱是很好的教育，在片刻的等待之后，幼小的心灵就会悄然懂得珍惜，学会理解。

延迟式的教育可见于家庭中的方方面面：

比如，当孩子领着一群小伙伴在家里玩得不亦乐乎，把所有的玩具扔得满地，整个房间变得乱七八糟时，你的教育、训示必须延迟。因为孩子也有强烈的自尊，若在小伙伴面前驳了他的面子，教育效果将适得其反。

又比如，你明知孩子刚刚撒了谎，而他正攀上你的肩，晃着你手中的遥控器对你撒娇，此时“撒谎在任何时候都是不被允许的”这句话不妨拖一拖，在他缠着你撒娇的片刻后再发作。因为教育延迟在“一分钟”之后仍然达到它预定的效果，甚至更好。稍后你可以仍然把孩子亲密地搂在怀里，用温婉的语气告诉他做人的道理：撒谎是不对的，但错误是可以被原谅的，知错能改就是好孩子。这样则会收到意想不到的良好效果。

教育的本质只有一个，那就是爱。在此基础上产生的千变万化的教育方式，其实都是殊途同归。“一分钟”之后的爱意，会让家长体会到，有一种正确的教育是延迟。

●文/羽清雪