细节34赏识孩子的自强

一天晚上，爸爸发现小翔的胳膊上有一块淤血，仔细一问，才知道是他的同学要小翔替他打扫卫生，小翔不想替他打扫，就被同学扭了两把……听到这种情况，爸爸第二天一大早就赶到了学校。

他在学校了解到的情况有些令人担忧：小翔在班里无论是学习、值日、还是文体活动都比同学们慢半拍，还经常闹一些笑话。同学们拿他开玩笑，他也总是把头一缩，不懂得表达自己的不满。这样一来，同学就忽略了他的感受，对他变得无所顾忌了，甚至还有个别同学拿他出气。

小翔的父母认识到自己的儿子之所以被欺负，与家庭教育方法有着直接的关系。小翔是家里的三代单传，父母和家人对他十分关爱，几乎把他生活中的一切全包了下来，没想到大人们“全包式”的抚养，影响了小翔自尊自强性格的建立。

事实证明，父母对孩子过度保护，什么事情、困难都替孩子解决，很容易使孩子失去锻炼生活能力的机会。

孩子的自尊心不强，胆怯柔弱、缺乏信心并不是不可克服的，只要父母多给孩子一些赏识、鼓励、引导、锻炼，耐心细致地帮助孩子，相信孩子一定能成长为自尊、自强、自信的人。

“将相本无种，男儿当自强”。不要让孩子觉得自己是弱小的，而应该从小就让孩子认识自己的力量。应该为孩子创造恰当的机会，通过积极的鼓励和赏识，让孩子感受到自己的力量，培养孩子的自强。

俄罗斯作家苏霍姆林斯基写过这样一篇文章，相信它会对父母们有所启发。

一家人到森林中去度假，有爸爸、母亲、五年级的托利亚和4岁的萨沙。

突然雷声大作，飘下几滴雨点，接着大雨如注。

托利亚把自己的雨衣给了妈妈，似乎她并不怕淋雨；而妈妈却又把雨衣给了萨沙，似乎她也不怕淋雨。

萨沙问道：“妈妈，托利亚把自己的雨衣给了你，你又把雨衣给我穿上，你们干吗这样做呢？”

“每个人都应该保护更弱小的人。”妈妈回答说。

“那么，为什么我保护不了任何人呢？”萨沙问道，“这是说，我是最弱小的人？”

“要是你谁也保护不了，那你真是最弱小的人！”妈妈笑着回答说。

萨沙朝蔷薇丛走去，他掀起雨衣的下部，盖在粉红的蔷薇花上。滂沱大雨已冲掉了两片蔷薇花瓣，花儿低垂着头。因为它娇嫩纤弱，毫无自卫能力。

“现在我该不是最弱小的了吧，妈妈？”萨沙自豪地说。

“是呀，现在你是强者啦！”妈妈这样回答他。

四五岁的孩子虽然是非常弱小的，但就像文章中的萨沙那样，他并不愿意承认自己是最弱小的人。这就是孩子的自强。

现实生活中，许多父母过分地照顾甚至溺爱自己的孩子，其实，这是对孩子自尊心的一种伤害。这些父母只是把孩子视做自身的一个附属物，而没有把孩子看作人格� �完全独立的一个人。

如果把成功比作大厦，那么顽强的意志、坚韧不拔的毅力，就是撑起成功的柱石。只有自尊自强的人，才可能有坚强的意志和毅力，才可能取得成功。因此，从小就培养孩子面对挑战、克服困难、坚韧不拔的顽强毅力，培养孩子的自强意识，对于孩子的成长有着重要的意义。

自强作为人的一种素质，不是与生俱来的，是在一次次面对困难、战胜困难、超越自我中培养出来的。社会竞争如此激烈，孩子难免要面对各种与人竞争的场面，如果没有参与的勇气而且长期采用回避的方式，孩子的自强很难建立。因此，应该鼓励孩子多参与一些竞赛类活动。开始时可以在家里玩一些要分出胜负但又对孩子很有吸引力的活动，如剪刀石头布、下跳棋或飞行棋等。父母要引导孩子凭兴趣参与活动，并在活动中给予孩子赏识和鼓励，激发孩子进一步参与的兴趣。然后要逐步鼓励孩子参与到社区、学校及社会上其他竞赛活动中，从而培养孩子面对挑战的勇气、参与意识和良好心态。

不管什么情况，要相信孩子并不是弱小和怯懦的，一定要多给孩子一些机会和时间，让孩子独自面对挑战，让孩子在挑战中逐步认识自己的力量，成为一个自强的人。

当孩子受别人欺负和侮辱时，要鼓励孩子用正确的方式反抗。你可以说：“他欺负你是不对的，你应该和他说明！”

遇到困难和挑战时，不要认为孩子是弱小的而无法面对困难，而应该鼓励孩子用自己的力量去迎接挑战。告诉孩子：“你的力量很强大，相信你一定行！”