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这种语调除了是一种对自己行为的肯定,还表现出孩子拒绝别人的干预,希望一切都由自己支配的“独立”意愿。
最近大家或多或少感觉到,孩子已经不知不觉地开始用“我”代表自己,并用“我”表达自己的愿望和要求,“我要……怎样……我不怎样……”,这就是孩子最初的自我认识、自我评价。同时,孩子开始有一种强烈的需求表示自己的独立性。他拒绝别人的干预,希望一切都由自己支配。
在年轻一代妈妈的心里,难免会有这样的烦恼,孩子天天一个样,根本摸不透他在想什么,仿佛他就活在自己的世界里。
3~6岁的孩子富于幻想,在现实自我的基础上,又生出一种幻想的自我——比如他幻想成为医生、认为自己可以救人,可以帮病人打针等。孩子常常不断变换自己在现实和未来中所充当的角色,并从中体验一种“假”成熟、完美,但实际上却是不成熟的自我观。
所以家长们如果发现孩子爱幻想,首要是不打搅他们。无论孩子幻想的自我跟现实的自我有多大差距和矛盾,我们还是要鼓励孩子幻想,因为它是积极的、向上的、是指向未来的。妈妈也无需为孩子过多的“幻想”而担心,因为这是每个人成长的必经阶段。
家长是否要为孩子的幻想担心?
这种语调除了是一种对自己行为的肯定,还表现出孩子拒绝别人的干预,希望一切都由自己支配的独立意愿。最近大家或多或少感觉到,孩子已经不知不觉地开始用我代表自己,并用&ld
家长无需为孩子的幻想担心
同时,孩子开始有一种强烈的需求表示自己的独立性。所以家长们如果发现孩子爱幻想,首要是不打搅他们。无论孩子幻想的自我跟现实的自我有多大差距和矛盾,我们还是要鼓励孩子幻想,因为它是积极的、向上的、是指向未来的。妈妈也无需为孩子过多的“幻想”而担心,因为这是每个人成长的必经阶段。
家长是否需要培养孩子的独立性吗?
越来越多的父母把培养孩子的独立性作为最重要的任务之一,然而一贯强调自我和独立的西方父母却开始反思过于强调独立给孩子带来的负面影响,他们认为东方文化中父母与孩子相互依赖的关系值得借鉴。啊?我们到底要怎么做呢?当我们正学着像西方妈妈一样,把孩子推出去,以便养成他独立个性的时候,对方却开始反思,独
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