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“三岁看大,七岁看老。”这是我国民间的一句谚语,用科学的眼光来看,这种说法有没有道理呢?7月15日,武汉大学儿童发展研究中心主任杨健教授,在广西人民会堂为南宁的家长们带了一场早期教育主题讲座――《三岁看大》。他认为学习从生命诞生之日就开始了,“在座的父母都严重低估了孩子的学习能力!”
早期教育不是“白费劲”
“人类都是‘早产儿’,甚至可以把1岁以内的婴儿叫‘体外胎儿’,这就给人类潜力的开发提供了无限可能!”杨健借用动物与人类比较:一只小角马出生后10分钟可以站起来,再过10分钟就能行走,约两个小时后,便可以随迁徙的马群奔走了。
和动物不一样,人类是带着一个极不成熟的大脑来到这个五光十色的世界,这使得婴儿大脑具有高度可塑性,需要借助于外部环境的刺激,促使婴儿大脑里的神经元发育,形成庞大的“互联网”。所以,人生的头3年是在“组装”大脑。
有人认为,3岁以前的事情记不住,教育有用吗?杨健说:“早期教育是潜意识教育,不可能像学知识那样立竿见影,而是在人生发展中慢慢呈现出远期效应。”在他看来,0~3岁的早期教育绝不是白费工夫。
他说,科学家把人生头3年叫做“形成印刻期”。“就像印刻一样,在大脑产生痕迹,并在今后时刻发挥作用。因此,‘三岁看大,七岁看老’是有道理的”。
父母“缺席”早教效果打折扣
“家长不要指望在早教课上完成孩子全部的早教内容。”杨健说,很多家长以为,早期教育就是把孩子送进早教机构,或者以“工作忙”等为理由,很少参与孩子的早期教育。
其实,在日常生活细节中,父母可以大有作为。杨健说,带孩子上公园时,有的家长带孩子遛一圈,有的则在玩耍时不断增长孩子的见识,两相比较,效果不言而喻。
“带孩子上公园,是教宝宝认知能力训练极好的机会。”杨健建议,家长进了公园可以问问宝宝:“这棵树和那棵树,哪棵高一些?哪棵离我近一些?花是什么颜色?鸟在空中飞,那么鱼在什么地方?”
在感知能力训练中,时间感知比空间感知难度大,因为时间是无形的。家长们可以从最直接的开始教,比如对孩子说:“等一会儿,我来帮你。”家长过一会儿再来到孩子身边,然后强调:“宝宝,爸爸这不是一会儿就来了吗?”孩子明白了“一会儿”就是这个意思。
杨健用3个关键词来概括早期教育的基本内容:“健美、聪慧、性格品质好。”他指出,0~3岁早期教育涵盖健康活动、认知活动、语言活动、社会活动、艺术活动5个方面,缺一不
。
早期教育该如何教?多玩点还是多学点
现在家长们都重视早期教育,那么早期教育应该多玩点还是多学点好呢?早期教育,应该怎么做才能“不输在起跑线”上呢?让亲亲宝贝小编告诉你吧!现在家长们都重视早期教育,那么早期教育应该多玩点还是多学点好呢?早期教育,应该怎么做才能不输在起跑线&rd
6个月BB早教多听多看多说多玩
但家长要注意,在对宝宝进行早期教育时,要注意观察孩子的表情,当孩子疲倦时,需要停止休息。同时,早期教育也必须持之以恒,三分钟的热情是不行的。多看多动,训练宝宝手眼的协调和注意力的集中。
早期教育多玩点还是多学点?
近年来,越来越多的孩子开始被父母送进早教机构,甚至有的还不会走的孩子也被家长送进去感受气氛。对不到6岁的孩子,家长要灌输多少知识,才算是不输在起跑线上?记者采访了郑州早慧教育咨询有限公司负责人、国家高级育婴师孙文
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