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相比
中国的
传统教育,欧美的
教育观念还是有些很值得国内父母学习和研究的。今天小编将为大家盘点下,欧美家长成功教育孩子的秘诀。
弗兰西斯
培根早在四百五十年前就已指出:“读史使人明智,读诗使人聪慧,演算使人精密,
哲理使人深刻,
道德使人高尚,逻辑修辞使人善辩。”一、博览群书:弗兰西斯。
培根早在四百五十年前就已指出:“读史使人明智,读诗使人聪慧,演算使人精密,哲理使人深刻,道德使人高尚,逻辑修辞使人善辩。”
卢梭的
父亲钟表匠伊萨克,在工作台上一边工作一边教三岁的卢梭从普鲁塔克的《
古希腊罗马英雄传》。然后,在他督导下,卢梭在七岁前已经啃完了勒苏厄尔的《教会与帝国
历史》、丰得奈尔的《世界通史讲话》和《宇宙万象讲解》以及莫里哀的
戏剧。博览群书便卢梭获得了阅读能力和理解能力,发展了才慧、
想象力和悟性,激发了使命感、荣誉感和责任感,最终使他成为一位伟大的
启蒙思想家、
文学家。二、发掘天赋:天赋是人的一种
与生俱来无师自通的天生素质。人的天赋在母胎中初具雏形。天赋是构筑天才人物的首要素质,人的天赋不可
造就,却能发掘。
居里夫人有两个女儿:伊雷娜。居里和艾芙。居里,她对两个女儿的
家教观念是一一以挖掘她们的某种天赋为主。早在女儿呀呀学语时,居里夫人就开始对她俩进行了探索性的发掘。经过观察鉴别后,她发现:大女儿伊雷娜
性格镇静、朴实、专注和自然,着迷于
物理和
化学,这些正是
科学家所具备的素质。小女儿艾芙心灵跳跃、充满梦幻、情绪多变,她的天赋是
文艺。正是运用这种发掘孩子天赋的家教,居里夫人最终使大女儿伊雷娜。居里因“新放射性元素的合成”于1993年荣获
诺贝尔化学奖;也使小女儿艾芙。居里成为一位优秀的
音乐教育家和人物传记
作家。三、荣誉感:孩子的荣誉感往往在父母的激发下才渐渐奠定。欧美的家长在一起聊天时会说:“我的女儿
伊丽莎白就是拿
奥斯卡奖的料子。”“嗨!小威廉绝顶聪明,五十岁能得
诺贝尔奖。”哈德罗。麦克米伦的
母亲萨拉二十年如一日地告诫他:“麦克米伦,你跟别的孩子不一样,你将来要当英国首相的!”在母亲的自小要当伟人的荣誉感的激励下,麦克米伦奋力拼搏、潜心求索,终于在1957年至1963年两度荣任了英国首相。而
弗洛伊德的荣誉感却来自
犹太式的家教。他才6岁,父亲就箴告他:一千多年以来,我们犹太人一直处于被驱赶、压迫、剥削、耻辱和大屠杀的悲惨境遇下,但犹太人为何还能长期生存下来?犹太人为何操纵着社区的、国家的、还有全世界的
银行、货币供应、
经济和
商业?因为,犹太人百倍的勤勉、拼搏、明智和节制。正是这种
卧薪尝胆发愤图强的犹太式荣誉感的激励下,弗洛伊德最终为人类创立了“
精神分析学”和“
性心理学”。四、
独立人格:
诺贝尔文学奖得主诺伯特。
罗素鞭辟入里:“那些在童年受到孤独的人要比受到宠爱的人日后更会成功;一个不具备精神独处能力的人,不可能成为伟人。”在1979年5月,
撒切尔夫人作为英国女首相搬进举世瞩目的唐宁街10号时说:“我的一切成就都归功干我父亲罗伯茨先生对我的教育培养。”当撒切尔夫
人才5岁时,他就教导女儿:凡事要有自己的主见,用自己的大脑来判断事物的是非,千万不要人云亦云。在日常生活中,罗伯茨着重培
养女儿“严谨、准确、注重细节,对正确与错误严格区分”的
独立人格。正是罗伯茨对女儿独立人格的培养,才使撒切尔夫人从一个普通的女孩,最终成为一位连任三届的英国首相,执政十二年,在世界
政治舞台上叱咤风云的政治家。
欧美父母教子策略盘点
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