爸爸爱妈妈,宝宝眼中最好的家

一位父亲能为孩子做的最好的事，就是爱他们的母亲。因为生活在丈夫的爱中，女人的心柔软而舒畅，温润而又安定，她会宽容地对待身边的每个人，会制造出愉悦、温馨的家庭氛围。世界上最好的家就是爸爸爱妈妈，妈妈爱我们，我们爱爸爸妈妈。还有什么?一起看。

借游戏做好亲子之间的沟通

她一踏上讲台就用气若游丝的声音跟学生说：“老师今天喉咙不舒服讲课声音会很小，所以同学上课要特别安静否则会听不清楚哟。”

原本吵吵嚷嚷的课室顿时变得鸦雀无声，台下的学生们个个睁大眼睛竖直耳朵全神贯注的听她讲课;当她把讲课重点写在黑板上时，不需她催促提醒，学生们都自动自发的拿起笔记本来抄写，连平日上课总调皮捣蛋扰乱秩序或总是去“梦周公”的几个差生，听课的态度也都判若两人。

当天由于她无法如往日般，能站在讲台上大声向一些学生喊话：“××赶紧交作业!”“××去把教室后的纸箱拿去做资源回收!”“××不可以在走廊上奔跑!”“快点排放学伍!××不要讲话，××….”

而不得不由一些学生当“传声筒”去私下传达“师令”;或是用一些手势与眼神“无声胜有声”来传达意思…..竟也减少了许多她与学生直接对立的火爆场面与动怒的机会。

外甥女在三天后其实就已恢复了声音，但她却故意让自己的声音“没有好起来”，继续沿用失声期的“轻声细语”、“无声胜有声”的管教方式，因为她发现“不做大声婆”反倒更能达到武侠小说中“无影脚”的最高境界，更能掌控孩子的注意力，和提高孩子化被动为主动的学习能力。

曾读过一个太阳和风的故事

太阳和风打赌，看谁能让路上一位穿大衣的男人脱掉身上的大衣。风说我可以，于是鼓足力气吹起了十级大风，结果不仅没将那男人的大衣给吹掉，反而让男人更加裹紧了自己衣服。太阳则是让自己热力十足的照射着那个人，结果不一会儿他就忍不住在太阳热情的照射下，自然而然地脱掉了大衣。

你想要做一个如风般费大劲却无功的“大声婆”妈妈，还是愿意让自己去试试温柔和煦的太阳策略呢。建议全家一起来玩个“失声”游戏。

家庭教育中的三应三忌原则

一.发现错误，应放手尝试，忌大加谴责、恐吓

失败是成功之母，失败可以积累经验教训。许多家长在孩子犯错误时，不失时机地大加谴责、恐吓。其实，犯错误是很好的学习机会。这种做法的出发点是阻止孩子再犯同样的错误，但这样做常常会产生相反的作用。孩子们或因害怕受责备而不敢冒险，失去学习新技巧的热情和胆量;或产生反叛心理，反其道而行之。如果处理得当，可以将犯错误转变为绝好的学习机会。所以，当孩子自动想要尝试新事物时，大人就算已经预知会遭到失败，但仍应� �让孩子去试试看。

也就是让孩子有机会尝试失败的滋味。在有的家庭中，当孩子在准备做新的尝试时，家长或是说当心啊……或者，干脆直接把答案告诉孩子了，这样既剥夺了孩子尝试新事物、获取新经验的机会，又扼杀了孩子的创造思维的发展。因此，在家庭教育中必须要放手让孩子去大胆尝试，进一步获取新的感性经验。

二.发现优点，应积极肯定，忌抓着缺点不放

父母要有敏锐的目光，善于发现孩子的闪光点，从而肯定、鼓励他们。对于事物的发展总有他的两面性，父母的目光千万不能停留在反面，要善于发现孩子的长处、优点。记得有位老师在评价孩子的作品时，说得非常精彩，对每一幅画都是持表扬肯定得态度，当老师拿出一幅画得乱七八糟画，老师看了看，满怀惊叹地说：“大家看啊，这幅画，他用了多少种颜色啊，我们一起来数数…”我觉得所有的父母们都要向这位老师学习，深入挖掘孩子的优点，充分肯定孩子。这样更加有利于提高孩子的积极性。

有些父母的眼睛总是盯住孩子的缺点，并翻来覆去地讲这些缺点，这样不但不能形成良好的行为，反而不利于孩子的成长。例如：有些孩子有偏食的毛病，父母甚为着急，希望孩子改掉，逢人便说：“这孩子只吃鱼、肉、蛋，蔬菜不沾边……这可怎么办呢?”其实，当着孩子的面数落缺点，更会加剧他的缺点，就会出现越管越糟的现象。

三.培养习惯，应前后一致，忌随心所欲

父母在家庭教育中，往往会制订一些“规则”，如：看电视不能超过半小时、晚上8：30前睡觉、上床后听半个小时故事等等。对于这些规则要保持前后一致，不能一忙把什么都忘了。这样不利于孩子良好习惯的养成。比如：

从表面上看，这个妈妈似乎处理的很好，儿子终于不来打扰妈妈了，她也顺利地完成了自己的工作。但，我们如果从心理学的角度来分析，在此过程中妈妈在使用负强化手段，为孩子的不良行为打下了伏笔，使他的行为也得到了巩固，当他下次想看“奥特曼”时，第一反映就是围着妈妈、烦妈妈。

在家中所作的一些决定或叫规则，所有的家庭成员也必须保持一致。否则，也会影响孩子良好行为习惯的养成。如：儿子在幼儿园能自己进餐，在家中却不能，每次都要奶奶喂。妈妈很着急，觉得这样下去总是不好的。于是，决定从今天开始，让儿子自己吃饭。到了晚餐时，妈妈说：“宝宝长大，能自己吃饭了，是吗?”宝宝点点头。由于习惯了有人喂，所以宝宝吃得很慢，奶奶几次想要喂，都被妈妈阻止了。等大家都吃好了，宝宝还没吃好，而且弄得满桌都是，奶奶再也看不下去了：“还小吗，才6岁，喂喂也没什么…”这次，妈妈再也没说什么。这样，孩子的习惯不但没有养成，反而给孩子造成了一定的负面影响。试想：如果下次妈妈要再让孩子自己吃的话，孩子肯定采取的是相同的措施：反正有人喂的嘛，不急。

总之，教育是需要严格的，但更需要宽容。在家庭教育中能注意以上三应三忌，将会使您的孩子更加深刻的感到父母的疼爱、信赖和期待，及对他们的尊重和肯定。这将是良好� �庭教育的开端。

我们和孩子应该是什么关系

1、我们和孩子关系的恶劣定义

1、孩子一定不是你的人质

很多人，夫妻关系不是很好，就想：“是不是生个孩子，我老公就能安稳一点，就能回到家?”这不就是把孩子当人质吗?这就是你跟孩子关系最恶劣的定义。

2、孩子不是你的制造物

很多家长教育的焦虑很多都来自这里，以为自己要为孩子的以后负责，觉得自己是工厂孩子是产品，不能让孩子输在起跑线上。那么这个观点错在哪里?孩子是上天派下来的生灵，来的时候剧本都写好了，你最多充当的是舞台监督，剧本是改不了的。

据我观察很多中国家庭有这样的思维方式：举个例子，“我只希望你这辈子平平安安，也不指望你大富大贵”这个观点很多家长都有，但这就像是老地主的教育观啊!就像很多父母买了几套房，觉得孩子以后万一买房困难，不如自己先置办好，以后孩子也不会太辛苦。这样，房子就像是一个龟壳，孩子就像小蛇一样，安稳的住在龟壳里，将自己保护起来。

我们的孩子将来面对的那个社会，它的不确定性要比我们想象的大得多。孩子不是出生比我们迟的人，而是死的比我们迟的人，将来他们的世界真的是狂潮，你的世界观，你的所有的本事和财富是没办法应对孩子未来的生存问题的。你以为一套房就可以帮助孩子的一生吗?孩子的一生追求是什么?难道就是安居乐业吗，一套房子一个不错的收入，然后就混吃等死?这种日子过一个星期可以，估计到了第八天怎么都受不了，人活着就应该出去折腾折腾。

人的需求，在农耕时代是风调雨顺、平平安安。但是对于我们这代人来更应该追求点刺激，过的比别人强一点。对自己有要求、有存在感，这才是孩子一生面临的最大问题。

所以，如果我们一开始的出发点就是希望孩子平平安安、不惹事，那等孩子长大后有了自己的思想他就很可能埋怨父母。这是我们跟孩子恶劣关系最根本的出发点，那这个出发点他本质是什么?

我们还要回到脱不花讲的那个定义：“孩子就是我们生命中的房客。”在一起相处一起居住的20年，孩子与我们相处的这段时光对他们帮助很大。

2、我们和孩子到底是什么关系?

第一种关系：是门把、是门窗、是墙壁

不但是为他遮风挡雨，而且是他一些坏习惯的堤坝。比如懒惰可不可以?不守时可不可以?对人不尊重可不可以等。要知道孩子成长的时候如果没有约束，那很容易出现问题。所以我们要坚决当一副门板，将孩子成长中遇到的一些坏的东西阻挡住。

说到亲子关系，对我影响很大的一个词是“不怀敌意的鉴定”。我们觉得自己是大人，他们是孩子，大人不跟孩子一般见识。但往往很多父母都做不到，比如带孩子出去见朋友，让孩子叫叔叔阿姨的时候孩子不叫，躲在你身后。这个时候你觉得脸上挂不住，觉得自己受到了伤害，可能会批评孩子，就是对孩子产生敌意，其实正确的做法应该是“不怀敌意的鉴定”。

就像之前我一个朋友，儿子将玩具乱扔，这位父亲平静的跟孩子说：“自己扔的东西要自己捡起来”。孩子还是闹，他反复的平静说两次，孩子居然乖乖的捡起了玩具并收好。当然前提是不含敌意的，要让孩子知道为自己行为造成的结果负责。其实这一点很多父母都做不到，孩子乱扔玩具后都是父母帮着收拾，他们不觉得这件事情要由孩子自己负责，坏习惯就这么养成了。

第二种关系：我们是教练

教练和运动员的关系就是：帮你定目标、提供必要的帮助。定义目标非常重要，大部分孩子都是没有目标的。比如中午在你办公室定外卖，不知道吃什么，很纠结，如果这个时候要是有个人推荐定什么搭配什么饮料，那吃饭这件事是不是顿时变得很简单了?所以帮孩子设定目标，让孩子有努力的方向，这就是父母要做的重要的事情之一。

孩子眼中最好的家爸爸爱妈妈

有位老师曾经问她幼儿园的小朋友们，家和房子的区别，小朋友纷纷抢答，其中有一个小朋友说：“老师，家和房子的区别就是，家里有爸妈，但是房子只是一个房子，不一定有爸妈。”小孩的话让老师也觉得吃惊，小孩子表达，往往要比我们大人还要更加直观而准确。

在孩子的眼中，家里有爸妈才叫家，没有爸妈的家，只能称为房子。是的，家是给人停靠修养的地方，是一种爱的感召，里面也温情、有责任、有爱也有争吵，是一个鲜活的有爸妈儿女的地方;而房子，如果没有人的存在，只会是一个空架子。

那么，什么样的家，才是孩子眼中最好的家呢?气派豪宅，豪车洋狗，花园游泳池?其实，那些豪华的房子在孩子面前，也还只能是一个房子。而孩子眼中最美好的家就是：爸爸爱妈妈，爸爸妈妈爱我们，我们爱爸爸妈妈。

幸福的家庭是相似的，不幸的家庭各有各的“不幸”，作为一个家庭的两大支柱，夫妻双方应充分认识到双方关系的融洽与否对孩子产生的巨大影响。

夫妻感情不和，会影响到对儿童的爱抚、教育，并将影响到儿童智力的发育。在家庭中，孩子接触机会最多、印象最深的就是父母。如果父母的感情不和，经常吵架，甚至导致家庭破裂，这在孩子的幼小心灵中会留下深刻的烙印，对性格的形成与发展，以及正常心理的发育，都有很大的影响。父母是孩子最好的老师。如果父母整日里吵吵闹闹，不会控制自己的情绪，在这样的家庭里长大的孩子难免会有这样那样的心理问题。

针对此种情况，建议各位父母这样做：

首先，不要把与另一半争吵时产生的情绪迁移到孩子身上。夫妻感情不和，发生争吵、打架时，往往会借孩子发泄愤怒。由于夫妻生气，孩子还会遭到冷遇，得不到应有的关心和爱护，母爱或父爱缺乏，使孩子产生孤独、失落之感。

其次，尽量不在孩子面前争吵。对于父母的争吵或打架，开始孩子会感到恐惧，然后是不知如何是好。因为孩子幼小，面对父母的打架或争吵，没有任何能力进行调和，在父母争吵时只能啼泣。这会给孩子无故增加烦恼，在孩子幼小的心灵上蒙上阴云。

观察宝宝眼中的世界

第一阶段

视力模糊：只对光� ��反应

宝宝刚出生时的视力很弱，如果拿正常成人的视力去衡量，也就仅有0.025～0.05的水平。他们可以看到父母的影像，不过并不怎么清楚。尽管如此，新生儿对光线还是会有反应，在接受由暗乍亮的光线时，宝宝的瞳孔会收缩、眼皮眯起来。如果光线太亮、太强，他们常常把头转到另一边去。

第二阶段

可注视物体：跟随移动

随着宝宝年龄的增加，到了6～8周大时，妈妈就发现宝宝好像开始会看东西了!宝宝的视线似乎会跟着东西移动，这是因为宝宝此时的视觉能力已经发育至能够“固视”的阶段。也就是说，眼睛可以固定地看着一个物体，而这个物体通常是宝宝感兴趣的东西。如果拿着一个颜色鲜艳的玩具球引起宝宝的注意，等他开始注视玩具球时，再慢慢移动球，他就有能力让两眼跟着球一起向左或向右转。

第三阶段

至少1岁时发育完全

4个月大的宝宝视力约为0.1(以正常成人的视力去衡量)，等发育至18～30个月大时，一般就能达到1.0的正常成人视力。就某些视力发展较好的宝宝来说，在6个月大时就有约0.5的视力(以正常成人的视力去衡量)，即便如此，要拥有1.0的成人视力也必须等到满1岁才行。

视觉障碍2类原因

视力有问题的宝宝通常会有哪些表现呢?如果情况严重的话，主要表现为经常用手搓揉眼睛和对光没有反应。而症状较轻微的宝宝，基本表现是看东西需要靠得很近，同时可能无法看到或捡起细小的东西。而单眼弱视的幼儿通常没有症状，一般要等到上幼儿园之后、经过仔细检查才能发现。