孩子教育超前一定好吗？

超前教育：相对早期教育的循序渐进来说，它关注更多的是孩子知识技能上的一种超前训练。在这种教育模式下，孩子所懂的知识和技能比同龄孩子来得更多，但并一定更深刻。孩子的早期教育超前并不意味着会更好。

宝宝爬行班、亲子班、芭蕾课、奥数课……目前，社会上针对儿童“早期教育”开设的培训班和课程名目繁多，让人应接不暇。专家认为，这些都源于家长对孩子成长的“过度期望”，会给儿童带来心理和精神上的畸形压力，应还给孩子更多的自由成长空间。

孩子教育超前一定好吗?

中国医师协会儿童健康专业委员会主任委员、亚洲儿科营养联盟主席丁宗一日前接受记者采访时指出，超越儿童生理成熟度的任何干预都会给儿童正常成长发育带来近期或远期伤害。目前，一些家长为了尽快尽早地让孩子掌握文化知识或某种技能、技巧以应对日益增加的社会竞争压力和挑战，对孩子报以“过度期望”，使孩子生长发育和道德准则出现偏差。这已经成为严重的社会问题，我们亟待为孩子成长减压。

丁宗一说，利用家长“过度期望”心理，一些针对儿童成长开展的部分培训和课程，歪曲利用儿童生长发育的年龄特征，或不顾儿童成长心理及承受能力，一味“提前”甚至“超前”，不但严重损伤了儿童生长发育的自然进程，还损伤儿童潜能发育，造成儿童期、青少年期乃至成人期的体力、心智、能力、性格和气质发展迟缓，造成压抑和伤害。

丁宗一强调，家长对超早训练，超重负荷和强制管理对儿童身心造成的伤害和压抑应有科学的认识，并及时加以防范。

小编总结：超前教育要求孩子学习较大龄孩子的知识来达到看上去“比其他孩子更聪明”的状态。超前教育包含了许多父母的功利性心理因素。但是每个孩子的发育情况并不一样，尤其对逻辑思维能力要求较高的数学，孩子们掌握的快慢程度并不同，学得慢的小孩觉得比不上别人，自信心必然会过早地受到伤害。