专家：学龄前儿童边玩边学效果好

主持人：常听有的妈妈抱怨说：我家孩子已经上幼儿园中班了，可老师什么都不教，孩子整天就是玩儿，怎么办呀？我该让他学点什么好呢？你知道吗？孩子的游戏过程往往就是他们的学习过程，今天我们请当当妈和大家聊一聊这个话题。

王甘：关于学龄前儿童玩和学的问题，我们感到在家长和老师中有一些疑惑，比如，把玩和学完全对立起来。实际上，根据学龄前儿童的年龄特点，玩儿就是学，学的形式应该主要是玩。我觉得，目前在我们国家的幼儿教育方面，对儿童自由游戏的必要性缺乏认识，对儿童通过游戏学习的可能性也认识不足。

小轶：我的孩子已经3岁10个月了，去年9月上幼儿园。但是和小朋友交往不是很主动，有什么好办法吗?

王甘：和小朋友交往的主动性，不是可以教出来的，而是需要有一定的环境，孩子可以自发地发展出来。孩子刚三岁十个月，而且孩子的个性不同，妈妈不必心急，只要给孩子适当的交往环境，不必过早地给孩子标定。

emilymama：我的女儿3岁，老师说，她不愿意参加幼儿园的集体活动，英语课也不喜欢上，我该如何办？

王甘：关于游戏，我觉得可以分成两类，一类是成年人干预很少的儿童自主游戏，另一类是教育意图更为明显的教育游戏。具体分析到您的女儿，需要您更多地了解，集体活动是以什么样的形式开展，有没有趣味性，孩子是只能静静地坐着还是可以进行各种身体的活动。目前好的幼儿英语教学都普遍采用活动的方式，孩子进行各种歌唱，念谣，游戏等，这才适合学龄前的儿童特点。

陶：我的女儿很实在，别人打她她不会躲，到幼儿园后会吃亏吗？我应该怎样提前训练宝宝自我保护？

王甘：您可以在小朋友一起玩儿，别人出现攻击行为而女儿不会躲的时候，带女儿走开，告诉孩子这样躲避。但我比较不赞同过早地训练孩子还击，因为很多孩子分不清具体情境，结果反而被训练成有攻击性的孩子。

forestmax：我儿子虽然才15个月，我也开始担心他以后的教育问题，我很欣赏美国教育的自由和尊重，但是以我自身的感受，我觉得其太过松散，我在考虑把儿子送回中国读书，你觉得利弊如何呢？

王甘：我正是因为欣赏非传统教育中的自由和尊重，才开始从事幼儿教育工作的。就幼儿教育而言，我觉得我们过去认为的自由教育中的松散，恰恰是为学龄前儿童发展主动性，独立性和创造性创造环境，过份结构化的学龄前教育环境，不利于儿童形成自主学习的习惯，但这恰恰是传统教育每常忽略。具体到您的孩子应该在哪里读书，我觉得这也是大人的选择，因为孩子最主要的是和父母在一起。