让孩子自己决定想做什么

上幼儿园的儿童的父母经常抱怨孩子早上穿衣服时拖拖拉拉。你知道：幼儿园的大门九点钟就会关上。你的任务实际上是准时送孩子到那里。但是孩子是否把头发梳好，穿戴整齐，而且还有时间从容不迫地吃早餐─这些决定你可以交给他。当他觉得自己有责任时，早上就不再有理由“胡闹”。

小学生最讨厌的是：功课。问题又来了：你家里到底是谁觉得应该负起正确和完整地做完功课的责任，是你还是你的孩子？这责任应该交还给孩子吧。虽然你可以设定他应该何时完成，以及花多少时间来完成。但孩子要把功课做得多整齐、完整、详细和完美则应该让他自己决定。只有这样他才会觉得自己要承担起后果─不论成功或失败。而你自己当然可以随时注意情况，为孩子提供协助、查阅功课，必要时指出错误并和老师保持联络。这样的方式能避免不必要的争权。

无聊的权利

不管孩子几岁，让他负起规划自己闲暇时间的责任！如果你总形影不离地陪伴小宝宝，那么他根本无从认识自己的需求和能力。若你上幼儿园的孩子事情已经多到需要用日程表，那么受限的不只是你自己，孩子自由发展人格的权利也受到限制。

有些妈妈像是“随时待命的出租车女司机”，把孩子从这个才艺班载到下一个才艺班。孩子被规划的时间越多，这个问题就越常出现：“妈妈，我该做什么？我好无聊！”

孩子有权无聊，但要设法阻止他用看电视或玩电脑来填补每分钟的空当。孩子必须且能够自己负起他无聊的责任。他得自己决定：“我是要四处游荡无所事事，或是想点更好的事来做？”

有时候孩子真的只想无所事事，而父母也应该接受。有时孩子会从无聊中会产生最棒的点子去做有创意的活动、共同的游戏或邻居间即兴相约。

孩子如果能在适合他们的环境中活动是最好的：他们可以在车少的巷弄里自己玩耍，许多孩子也住在这个巷子里，他们可能随时相遇。可惜情况并非经常如此，很多孩子都很少外出玩耍。不过在家里也可以创造出一个孩子可以画画、手工、捏黏土、戏水或喧闹的自由空间。或许因为空间不足孩子不是每天都能这么做，但重点是，在家里也可以偶尔随性做做这类活动，而不是把所有时间都排进固定的才艺课里。孩子自由发挥的机会越多，就越容易回答“我该做什么？”这个问题。你便可以对他说：“你自己决定你想做什么。”