小儿学校恐怖症

小儿学校恐怖症饮食原则

可多摄入一些高纤维素以及新鲜的蔬菜和水果，营养均衡，包括蛋白质、糖、脂肪、维生素、微量元素和膳食纤维等必需的营养素，荤素搭配。

小儿学校恐怖症一般护理

帮助孩子克服恐惧心理。患学校恐怖症的孩子均有不同程度的焦虑症状，在找到原因后，要有针对性地请儿童心理医师进行心理治疗。

小儿学校恐怖症常见检查

须除外其他疾病时，可做X线胸片、B超等检查。

小儿学校恐怖症就诊指南针对小儿学校恐怖症患者去医院就诊时常出现的疑问进行解答，例如：小儿学校恐怖症挂什么科室的号？小儿学校恐怖症检查前的注意事项？医生一般会问什么？小儿学校恐怖症要做哪些检查？小儿学校恐怖症检查结果怎么看？等等。小儿学校恐怖症就诊指南旨在方便小儿学校恐怖症患者就医，解决小儿学校恐怖症患者就诊时的疑惑问题。

小儿学校恐怖症诊疗知识

小儿学校恐怖症一般治疗

一、治疗

1.学校调整 调整学校环境，详细了解患儿在学校学习的困难是学习负担过重还是人际关系紧张，然后根据具体情况做适当的改进，也可以考虑换班和转学，使患儿尽快建立自信心。

2.家庭调整 在治疗过程中需要父母亲共同参与，调整家庭教育方式，改善家庭气氛和环境，进行家庭心理治疗，帮助父母了解自己的个性特点、行为方式和情绪反应对患儿可能产生的影响和程度，促进家长与学校的沟通，让孩子尽快重返校园，适应学校环境。

3.系统脱敏法。

4.药物治疗 对伴有明显焦虑、恐惧的患儿，可给予抗焦虑剂和(或)抗抑郁剂以减轻患儿的症状，达到综合治疗的目的。

二、预后

治疗中医务人员、父母和教师充分合作是成功的关键，清除各种紧张因素，培养儿童入学学习的自觉性等合理治疗，可获良好预后。

学校恐怖症与逃学旷课或者单纯不上学，有若干不同之处。下面列出的内容可以帮助我们判断孩子的情况，究竟属于单纯逃学，还是属于学校恐怖症。

1.断断续续地缺课。

2.经常抱怨肚子疼或者头疼，以此作为呆在家里不去上学的借口，但实际上并没有病。

3.当孩子不去上课的时候，经常和一些不三不四的坏孩子混在一起。

4.放学回来后，即使呆在家里，也显得焦虑不安。

5.似乎不关心学业，对校园生活不感兴趣。

6.一次旷课好几天，有时好几周。

7.对自己旷课没有负疚感。

8.不去上学，事后才被家长发现。

9.过去孩子按时上学时，曾是个好学生。

10.孩子上学时，常常迟到。

11.在学校极度焦虑或恐慌。

如果对照第2条、第4条、第6条、第7条、第9条和第11条，发现特别符合某些孩子时，那么孩子就不是简单的逃学问题，而是出现了学校恐怖症。正如上面所提到的，逃学的多半是这样的问题孩子，他们既不去上学也不呆在家里。当他们逃学时，可能会干出反社会的事，他们瞒着父母断断续续地逃学或迟到。而患有学校恐怖症的孩子，往往是好孩子(或者他们大多旷课前是好孩子)，喜欢和父母呆在家里，并且他们大段大段时间地不去上学。

小儿学校恐怖症预防

重视儿童心理健康问题，从小培养良好性格，及时解除心理问题。

小儿学校恐怖症并发症

常见并发症：嗜睡症,

易出现食欲减退、入睡困难、多噩梦、上课注意力不集中，可出现旷课、逃学、出现自主神经系统功能紊乱，表现呼吸急促、胸闷、心慌、头昏、出汗、呕吐、腹痛、四肢发冷、腹泻、尿频、尿急等等。

小儿学校恐怖症病因

一、发病原因

儿童学校恐怖症与下述因素有关：

1.重新回到学校难以适应 孩子得了一场病，或者发生了一场意外事故，在家休养了几周，重新回到学校，对很多方面难以适应。

2.在学校受嘲笑、被轻视 在家里，他处处都得到欢迎，什么都不缺。但在学校缺乏交际能力，导致受嘲笑、被轻视。

3.发生重大改变 孩子的个人或者家庭生活发生重大改变，如：搬家转学，自己患严重疾病，或者父母、同胞患严重疾病或死亡。

4.家庭问题 父母离异、经济问题、父母再婚或者新同胞的来临，导致家庭生活不稳定或气氛压抑。

5.在学校遇上麻烦事情 孩子进入青春期后，如果出现拒绝上学的情况，可能是在学校遇上了严重的麻烦事情。经常地受到某些威胁或恐吓。在学校或者去上学的路上，受到其他同学的人身威胁。或者是面对学校一些活动，感到力不从心、要求过高，甚至觉得要求苛刻。尽管学校恐怖症与焦虑的关系比与恐惧的关系大一些，但是因受威胁而造成的恐惧可以加重焦虑。

二、发病机制

学校恐怖症属特殊环境(学校)下的精神障碍。目前国外学者把学校恐怖症列为常见的一种情绪障碍，并认为发病年龄有3个高峰，且与发生原因密切相关：5～7岁为第一高峰，可能与分离性焦虑有关;11～12岁为第二高峰，可能与升中学、功课增多、压力加大或改换学校重新适应新环境和人际交往困难等因素有关;14岁为第三高峰，可能与少年特征性发育，自觉身材长高，手足长大，显得不灵活，情绪抑郁有关。

小儿学校恐怖症症状

早期症状：恐惧、情绪低落、嗜睡

晚期症状：①家庭暴力，如通过毁物、攻击父母、自伤等达到不去学校;②情绪消极倦怠③精神症状，如幻听幻觉甚至表现抑郁。

相关症状：强迫恐怖症,抑郁,嗜睡,儿童退缩行为,

一、症状

学校恐怖症可发生于各种智商水平的儿童，但女性多见，该类儿童参加学校活动，显得被动退缩，或者惧怕，一方面喜欢呆在家里，一方面又对落下功课极其焦虑不安，深深陷入矛盾之中，经常请求老师同意其离开课堂，尤其是要求去校医室看病，经常抱怨自己身体不舒服，却无躯体疾病的证据，该类孩子经常伴有焦虑不安，感到自卑，对自己的行为，情绪抑郁或有追求完美的趋势，拒绝上学，如果孩子总是哭喊，尖叫，声称有病，而只要家长同意他呆在家里，这些现象也就烟消云散，此时当然应该注意了。

病程中后期还会出现：

①家庭暴力，如通过毁物，攻击父母，自伤等达到不去学校;

②情绪消极倦怠，从起初获允留在家里情绪马上平静好转，到后来变得情绪低落消沉，嗜睡;

③精神症状，如幻听幻觉甚至表现抑郁。

二、诊断

目前尚无标准化的诊断标准，主要从症状标准和社会功能受损情况去描述。

1.学校恐怖症的症状标准

(1)对到学校上学存在持久的恐惧，焦虑情绪和回避行为。

(2)对到学校环境感到痛苦，不适，哭闹，不语或退出。

(3)患儿对其行为有自我意识，表现过分关注。

(4)不在学校环境或不上学，并与家人或熟悉的人在一起时，表现正常。

2.社会功能受损： 以上症状持续1个月以上(不包括初入学者的第1个月);不是精神分裂症，广泛发育障碍，情感性精神障碍，癫痫性精神障碍，广泛性焦虑等所致。

就诊科室：心理咨询,儿科,

治疗费用：市三甲医院约（100 —— 600元）

治愈率：50%

治疗周期：1--3个月

治疗方法：心理治疗、系统脱敏法、药物治疗,

相关检查：胸透,胸部B超 ,