首先,遗传因素本病的发生有明显关系。26%的病人具有一定程度的强迫性人格特征。但不少强迫病人并无强迫人格特征,而某些具有强迫人格特征的人,并不一定患强迫症。
其次,强迫人格的形成除与家族遗传史有关系外,家庭教育和社会环境影响也有着重要的作用。部分病人早年生活史中曾接受过严格古板的家庭教育,被要求遵守较高的伦理得到标准或政治,宗教信仰。要求过高,吹毛求疵,指责过多,经常担惊受怕,这样的家庭教育方式,可形成病人,胆小、害羞、拘谨、优柔寡断、多疑、怕批评,务求一丝不苟,事前反复推敲,要求万无一失,事后易追悔自责的个性。在与人交往中过分严肃、古板、固执,缺乏灵活性,稍微一破坏此种动力模式,则焦虑不安。与周围人格格不入,郁郁寡欢,家庭气氛缺乏生气,常处于不安、不满足或无安全感的苦恼之中。有些病人的父母即具有强迫性格,如过分爱清洁、怕脏等,对病人也起着潜移默化的影响。因此在患儿护理方面,为患儿提供一个良好的康复环境非常重要。
儿童强迫症康复有哪些治疗方法:
1、心理疗法:儿童强迫症的治疗强迫症的患儿除应请心理医生诊断和药物治疗外,还应在医生的鼓励和指导下,通过反复训练和实践主动矫正那些令人苦恼的观念、意向或行为。利用意念训练儿童出现不可克制的强迫现象时,家长要帮助儿童用意念努力对抗强迫现象,使紧张恐惧的心情放松,并告诉儿童这种行为没有任何意义,并分散儿童的注意力。
2、行为疗法对单纯用意念不能对抗的强迫现象,可以采用“行为对抗疗法”帮助矫正。对抗疗法基本上是一种操作性条件反射过程,把对抗刺激与强迫行为反复多次结合,形成一种新的条件反射,使之与原来的强迫行为相对抗,消除原有的错误行为。吩嘱儿童右手腕上套进用三股皮筋组成的橡皮圈,一旦出现不可克制的强迫现象时,加反复计数、反复检查等,立即拉弹右手腕上的橡皮圈,以对抗强迫现象,橡皮圈的拉弹力量以手腕皮肤稍有疼痛感为宜,同时计数拉弹次数及强迫现象持续的时间。刚开始时需要拉20-30次,才能对抗强迫现象。经过一段时间的反复训练,当拉弹橡皮圈3-5次能对抗强迫现象的时候,橡皮圈就可以脱掉,以后再出现强迫现象,就立即能想到手腕上橡皮圈的对抗力量,用自己的意念就能消退强迫欲念。
3、药物治疗:临床实践表明,使用氯丙咪嗪结合其他药物,对于强迫观念为主的强迫症,有明显的疗效,但 必须在医师的指导下,由小剂量开始使用,且需要连续较长时间的药物治疗,才可控制强迫症状。由于孩子身心处于发育阶段,因此药物治疗的方法家长需谨慎考虑。
以上所讲述的就是引起儿童强迫症的原因的因素具体的讲述,希望可以帮助到大家了解到这方面的强迫症的知识,及时去治愈好强迫症。
一、什么是儿童强迫症许多儿童在其发育的某一阶段可能出现某些带有强迫性的思维或行为,如数路灯的数目,走人行道时不踏石板缝隙等。这些动作会随着年龄增长而消失,而且不伴有严重焦虑症状,也不影响儿童的正常活动,没有一种“强迫感”。只有当问题十分严重,干扰了儿童的正常活动能力时,才称为强迫性神经症。
强迫症是日常生活中存在的一种强迫思维,自己的行为不受自己的控制。其发病率很高,多见于儿童发病。年龄越小,强迫症的症状表现就越明显,对孩子的健康影响很大。那么,儿童强迫症的症状特点有哪些?儿童强迫症的症状特点:所谓儿童强迫症就是一种患儿明
目前各种心理精神类的疾病表现出了低龄化的趋势,其中以强迫症表现的尤为明显。儿童强迫症的出现影响了孩子们的成长,那么儿童强迫症是什么症状表现?儿童强迫症该如何防治?下面通过两个具体的案例,为大家分析和介绍。[案例一]5岁的小军半年前开始每天检
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